最近自己文章的流量一直不太好，可能和自己所写的文章对于大家来说不感兴趣。今天我们就继续更有关教育的文章吧！
作为老师，最常用的就是对某个孩子进行批评了，批评孩子这方面做的不好，那方面做的不好，你觉得孩子愿意听你的唠叨吗？你对他进行的批评会引导他向好的方面发展吗？他愿意听你的话而改变吗？答案肯定是：“不会”。
有个学生，上课总是爱说话，因为成绩不好，所以他总是以课堂上说一些搞笑的话来引起老师和同学们的注意。当然这样一来，肯定打乱了老师们的讲课节奏，所以免不得一顿批评。但是我慢慢发现这个孩子对于这个行为不减少反而一直在增加，好像乐在其中。
有一天，我实在忍不住想要批评他的时候，但转念一想：“等一等，他才15岁，好像我的15岁和其他人的15岁也是如此，课堂上想要说话，想要的到老师的关注和赞扬。也许当时我可能还没有他那个勇气去做一些行为来引起老师关注，可能只是默默坐在座位上，一言不发，好像当时的我还不如他。”
然后我忍住了，并没有在课堂上批评他。而且课后，我们经过了长时间的谈话。把我的情况诚实而公正的展开给他听，并且指出：“你虽然犯了一个错误，但是你可知道我所犯的错误更糟糕。你比我当时那个年纪强多了，所以我不想要批评你。如果我们想要得到老师的关注，可以用其他的方法来获得，这样做，是不是比原来的行为更聪明一些呢？”
自从那次谈话后，他的说话行为明显减少了。在课后我也不断给予他鼓励和赞扬。慢慢地，他在一直改变。
如果我们在批评别人时，先谦逊地承认自己也有类似的问题，然后再让批评者听到我们和他一样有同样的错误，他觉得他不是唯一那个犯错误的人，似乎交流起来就不太困难了。如果我们一味的批评他，他不仅不会言听计从，而且会越来越严重。
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