亲爱的茉莉花家人们：
大家好！ 路边的迎春花已经大胆绽放啦，它吹起小喇叭好像在告诉我们“春天来了，你看到了吗？”白色的玉兰花、粉色的杏花，桃花……无不在春日里开始肆意绽放。
茉莉花们就像那春天的花，美好的绽放在枝头，肆意的生长着。
本周和大家聊一聊怎么帮孩子管理好手机。怎么帮孩子管理好手机，首先我们得明确对象是手机，不是孩子。并不是孩子想玩手机，而是手机绑架了孩子，如何正确的使用手机是我们家长孩子共同面临的问题。
生命是一片田野，不长庄稼，必生野草。在考虑手机管理前，首先要问怎样为孩子提供有意义的学习任务，这些任务能够提供有价值的刺激，以取代孩子对手机的迷恋，需要帮助孩子合理安排好学习时间，其中的关键是准备好有价值的任务。除了老师布置的作业，有价值的任务还包括阅读、体育活动、户外运动、优秀电影等，合理安排时间，重要的不是长度，而是合理确保精力最充沛的时候，做最有价值的事情。而不是
与孩子制定手机使用的规则，达成默契，就能既满足孩子的需要，又不助长孩子的欲望，需要说明的是，最好不要将规则强加给孩子，而是双方达成共识。
设定一个或几个绝对不碰手机的时段，这个时段手机关机，且远离手机，交由父母保管，到时间索要形成默契。
非约定时间内，孩子如果频繁玩手机，不宜粗暴制止，或者以为孩子好的名义喋喋不休，这会让孩子感觉到自己并不自由，可以由孩子决定怎么做？也可以提醒，但提醒的同时让孩子明白，这只是善意提醒，并不是干涉。最好的做法就是安排有意义的活动来转移孩子的注意力，例如亲子共读、外出活动或看电影。
最终是希望孩子对手机收放自如，而不是交由父母管理。
我们要求孩子管理好手机，我们自己呢，在家里在和孩子在一起的时候尽量远离手机，多谈心，多读书，身教胜过言传。
要让孩子知道，手机也是学习工具，如何利用手机学习，闲暇时可以和孩子交流探索。
以上内容来自魏智渊老师的文章节选，希望能够帮到大家。
本周我们共读的第一本书《木偶奇遇记》已经读完，这本书的共读更多让学生参与到读中来，开火车轮流读、分角色读，在读的过程中我发现小茉莉花们的朗读能力越来越强了，大部分同学都能做到流利朗读了。 共读书《木偶奇遇记》已经结束，孩子们共读过程中遇到了调皮的、不听话的、不爱学习、爱撒谎、禁不住诱惑......的匹诺曹而这些正是孩子们成长过程中可能会遭遇到的“自己”，通过整本书的穿越，孩子们和匹诺曹一起经历重重磨难，在仙女和蟋蟀的引导下，最终成为了听话、文明、诚实、勇敢、勤劳、善良、爱学习的……真正的孩子！
“木偶”意味着控制来自外部，来自操纵者。而操纵者的手段是惩罚与奖赏。惩罚是为了公平，奖赏是额外的收获，但如果目标是躲避惩罚或赢得奖赏，你就被操纵了，就成了木偶。
我问孩子们：亲爱的孩子们，你要做一个自由人，还是被老师和爸爸妈妈操纵的木偶呢？
好孩子不是因为预计到会受到惩罚才避免做坏事，也不是为了获取奖赏而去做好事，而是发自内心的，自觉的用一个好孩子的标准来要求自己。
共读《木偶奇遇记》
书法练习时的小茉莉花
与您共勉：
不是从孩子身上看到了希望，我们才相信孩子，而是我们相信了孩子，我们才能有希望。
不是孩子有了责任，我们才放手，而是我们放手了，孩子才有责任。
不是孩子听话了，我们才尊重孩子，而是我们尊重孩子了，孩子才听话。
不是孩子长大了，我们才信任孩子，而是我们信任孩子了，孩子才能长大。
不是因为孩子优秀了，我们才接纳孩子，而是我们接纳孩子了，孩子才优秀。
不是孩子幸福了，我们才幸福，而是我们幸福了，孩子才能获得幸福。
爱是深深的理解与接纳！懂比爱更重要！
碎碎念：
1.下周气温骤降，家人们为孩子准备好易穿脱的衣物。因为孩子们在学校的活动量较大，选择衣服时，可以多穿几层保暖，方便热的时候孩子脱一层，冷的时候加一层。
2.春季是各种传染性疾病的高发期，周末或放学后尽量不带孩子去人员密集，封闭的场所游玩。出门戴口罩，勤洗手，为我们的安全保驾护航。
3.春天是个容易犯困的季节，让孩子养成早睡早起的好习惯。周日至周四不要让孩子接触电子产品。
4.督促孩子整理自己的书包，各科课本，资料，作业，口风琴，水杯，跳绳。做到明天早上不慌乱。
相信种子 相信岁月
茉莉花教室守护者：于向雨
2023、3、12
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