回顾老师上节课的重点元素有:开头结尾、故事的中间部分、小说和故事的区别、故事情节和故事核，即我们看一遍小说，从开头到中间至结尾，经过了一个完整的过程，遇到了一些元素（结尾有彩蛋）。
这次从小说给人印象最深刻的人物谈起，其次就是情节。比如高中时阅读过的《红楼梦》，小说里的具体情节不一定能记住，但对主要人物还是很记得住的。又如《悲惨世界》里所讲的情节，可能早都忘记了，但主人公冉阿让的精神是记得很清楚的。所以说，人物对于小说来说，是非常重要的元素，尤其是对短篇小说来讲。长篇小说也是用一些事件和要素，去丰富去人物。
短篇小说的人物不宜过多，也就是六七百字的文章里，不能出现六七个人物，这样显得场面比较混乱。从全视角的叙述方式出发的话，不知道哪一个是主人公，会让读者没办法第一时间进入。因此，有两三个人物就行了。除此之外，剩下的把他当做工具人即可。举例一，如孔乙己，从店小二的叙述视角看，有一个老板，他说，孔乙己已经好久没来了。还有小孩以及店里面嘲笑孔乙己的人，都属于工具人的范畴。举例二，如断魂枪，里面有个大徒弟，还有个孙老头和沙子龙这三个人。其他人要么不出现，要么只是顺带着提一下而已。举例三，在石头上雕刻某个人物的头像，只需要把他的整体形象刻画出来就行了。至于他穿什么衣服，周围有哪些人物衬托，这都不属于短篇小说要塑造的范围。
短篇小说要突出两三个人物，而这两三个人物，就是我们要写的主要人物。次要人物的原型，是比较丰满的人物，扁平人物就是类似的工具人。扁平也不可能就不那么重要，但在短篇小说里，只写主要人物就行了。而且是跟矛盾特别相关的主要人物，其他的可以不写。怎么才能刻画主要人物，虽然写了很多，但好像人物没有活过来，不够立体。所以得去分析一个作品也好，自己写也好。要让人物好像是自己生出来的一样，要对他非常熟悉和了解。给他列一个人物小传，他的一些特点是什么，等到写完以后，也就清晰呈现出来。如果有人询问，也能对答如流。举例某网友写小说，描述的主人公是北方人，可表达说话的语气是南方口音。这在人物形象上，不太符合主人公的说话方式。所以，脑袋里要有颗明亮钻石一样的清晰东东，在自我训练的阶段，列出人物小传，不断进行反复练习。如人物长相，年龄，身高，着装，口头禅，喜好，是哪里人，有哪些经历。把琐碎的东西列出来或者从短篇小说里分析出来之后，这个人物逐渐就丰满起来。以此类推，篇篇文章进行对比，是逼迫自己，塑造人物形象的好方法。
读完小说，思考结构或者框架，先写什么，后写什么，记叙文的六要素，都会有开端发展结尾三个结构去分析，比较笼统，没有太大的借鉴意义。树干分支的方式，结构有统一的地方，有比较集中的几类。
结构有哪些类型，第一种是线性结构，小说是对时间艺术的一种描述，任何小说都不可能超脱时间这个概念。因为时间是线性的，所以小说结构是线性规律，是按时间的先后顺序或者按事件的因果关系，去组织小说的结构，感觉比较单线。像悬疑小说，就是这样叙述的，发现案情，然后去调查，再抽丝剥茧，最后发现真相。小说比较复杂，还有复线、双线、三线或者多线叙述方式，但他都是复线。各自的侧重点不同，可以分成主、副线，交叉线和平行线。第二种是网状结构，以人物的心灵为中心，以人物的意识形态心理活动为辐射，构成的情节方式。主要体现在意识流的小说里面，他突破了一定限度的时间线，所以像墙上的斑点一样辐射出去。它凸显的是人物的思想、回忆、联想，甚至是想象、直觉、梦境等等，像网一样撒出去。第三是画面结构，是通过场景为主体的。像电影剧本，有点蒙太奇的手法，以同样的主题，串联出不同的场景。第四是象征结构，整个小说是围绕某种形而上的抽象概念，意识或者是观点思想而展开的，具有一定的象征性，如卡夫卡的《变形计》等。第五种结构是摇摆式，高中学《变色龙》文章，就是摇摆式的结构。像老挂钟，左右摇摆。小说的叙述，采取左右摇摆，不断推进的方式，让文章看起来非常的活拨，跌宕起伏，一波三折。第六种结构是对话式，有些小说没有叙述，全部靠对话的方式来进行写作。第七种结构是延迟式，就是作者极力给故事人物的心理设置障碍，让读者觉得习惯完全破灭，隐藏在游戏里的一切迷局，都是抛出来的。比较适合悬疑小说，它就是延迟的。第八种结构是突转式的，主要表现在小说的结尾。如上次的突袭感，给心理上一种震颤式的，而突转是情节上的反转。第九种结构是故事套娃，就是一个大的故事套一个小的故事，小故事里面还有微故事。小说也有自成的独特结构，只要自己喜欢，都可以借鉴结构而不是情节。第九种结构是梳理题材，可以去深入挖掘自己身边熟悉有特色的题材。第十种结构是关注叙述，可以理解为讲述。比如聊天、吐槽，第一要关注叙述视角，以第一、二、三人称，有十几种视角。全职视角，用他或她，或者用张三，或者旁观者。第二要思考叙述节奏，哪个地方快，哪个地方慢，总体喜欢娓娓道来的节奏，就是慢节奏。不是表达的慢，不能拖沓，重点突出细节。第十一种结构是主题，就是意蕴。大的就是爱、恨、复仇、成长、尊严、人性、勇敢、苦难，所有小说逃不脱这些类型。生离死别的苦难如《活着》，《平凡的世界》面对的是生活的困苦和未来的希望，破灭的苦难感，分析就能总结出不同的种类，对人善恶的《罪与罚》《悲惨世界》，通过阅读小说，我们意识的主题，就丰富起来了。大主题下的小分支，皇权争斗等。第十二种结构要关注语言，怎么能符合书面语。小说的语言与平时讲故事不一样，它有自己的典范在里面。通俗的说就是语感，他的语言风格迥异。怎样培养自己的风格，第一是学习自己喜欢的作家的作品。学的像到学不像，最后融成自己的东西。
能记住就记住，记不住也得反复听讲去记住（本人看法）。反正又不是考试，非要答出来不可。老师最终的目的，是要用这些理论知识，去检验你们各自的作品，去指导自己的写作，这才是最重要的。
公开声明:香椿拌豆腐，作为一班旁听生，固然有种种这情那事，最终还是因为没有按时上交作业，拖了全班前进的后腿。本人在此向授课老师、班主任以及所有为班集体默默付出的负责人、同学们，表达我最惭愧的深深歉意，实在是太对不起大家了。今后本人一定积极改正错误，及时听课，努力做作业，争取保质保量的快速完成班集体布置的各项任务，请大家予以提携和监督，无比感谢*^O^*
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