大宝知道姥姥姥爷今天走，一早就开始纠缠，不想让走。听完课不想写作业就要和姥姥回介休。姥姥开始想带，算是逗孩子，最后又把回不回放给妈妈，没想到我同意，只是他们又觉得没法管，还要上网课。这下孩子开始大哭大闹，纠缠不休。姥姥姥爷带二宝出去，我陪着听他哭，可是奶奶进来，本来看着他哭，觉得可怜又想逗着开心，孩子让奶奶先回去，可是奶奶不走，变成火上浇油，哭的更厉害。我把他带回，他各种哭闹。我开始冷静平静等待。后面这波情绪更高涨了，我也有些怒，觉得他就是针对我，哭给我，要要挟我。他说我管不了他。我就严厉的对他说，我是他的监护人，该听我的必需听，我需要对他负责。他一怔，发现我的立场，一会儿就抽搭着不哭了，自己写作业。我工作。
下午姥爷走了，他反复说自己要一个人睡。我跟他明确了几点：隔三天陪一次是他自己决定的，每个节假日可以跟奶奶睡也是他商量好的。没有必要反复说这个事情，如果觉得这样的安排不合理，那就先取消。
四点半他问我可以上钢琴吗？我欣喜的答应。但是在上课的过程中，只要我说一下这个地方怎么样，咱们再怎么一下，他就有情绪，一句话都不让我说。有动作，我直接还了他一个动作。然后我开始说，我正常的上课，正常的说话，不让我说，我感到无力，也不知道怎么办。边说边喝了水。我说我需要冷静一会儿，在厕所呆了一下，然后他问我可以继续上课了吗？我说可以，跟他明确上课我要做的说的。他同意，重新开始。比较顺利。
晚饭后回家写语文作业。开始的时候不动，在家晃悠，一会儿回到座位，比较专心的完成。最后一个写话因为时间不早了，又开始哭。（今天真是各种哭，起起伏伏）陪着，感觉还是各种针对我，我问他，你是演给我吗？他说不是，就想哭。我说那就哭一会吧。最后哭着也就不哭了。
上床睡觉，我说每晚我睡前回来看，帮他盖被子，但是半夜不想被打扰。也说明了为什么不想被打扰。希望他能理解和照顾我。他说理解。（感觉有种表达清楚了的感觉）
进步：晚饭后我把碗递给他，他帮我收，帮我洗。没跟弟弟上吃的，把最后一个荷叶饼递给弟弟，喂弟弟吃肉。弟弟说他是好哥哥，我说我羡慕这个哥哥。他说他可以给我当哥哥。我就叫他哥哥。（感觉真的有人要照顾我了）
点评收获：
养孩子的过程就是磕磕绊绊的过程，一会顺利一会出状况。最重要的是我们不会因为这个过程而感到纠结，不会因为这个过程而难受，不会因为这个过程而患得患失，我们自己的状态要稳定。
番茄钟的使用，进入状态比较难，进入时间过得快。进入状态时可以具体规划流程。
当你和孩子以同样的标准去努力，大家都需要完成作业，大家都是一个积极进取的状态，孩子会觉得，原来学习是一个正常的事情，不是一个单纯对于他们的事情，妈妈也会这样，这个时候孩子会平衡很多看到的方式也会不一样。
写作业也能让人平静。
不回应的时候要明确回应。从感觉生出办法。
网友评论