2020年的第一场校长领导力课程终于如约而至，杭州师范大学教育学院的王凯老师做了主题为《学校课程的顶层设计》的讲座，以浙江省课改为例，从课程改革概况、学校课程观念更新、学校课程顶层设计三个方面做了辅导讲解，一个小时的时间过的真快，还没听够就结束了，余尤未尽，对我很有启发和帮助。
1.关于我们学校的课程，之前主要是在落实国家课程和地方课程，在校本课程方面没有做过认真的规划，昨晚听完课后，今天早上对学校课程做了初步规划如下图（简稿，接下来会进一步细化）。
2.课程收获：
改变了我对“课程”的认识。之前总觉得课程设计是很难的事情、是非常高大上的内容，距离自己比较远。听了王老师的讲座，我明白了：课程不仅可以是一个社团、一套校本教材，还可以是一次课堂教学的拓展作业、一个德育方面的班本小课程、课间十分钟的小游戏、课前五分钟的经典诵读、一次春游活动中的诗词会，一次早餐……
这让我对课程有了更清楚的认识，消除了对课程的恐惧。让我明白，原来平时我们学校都在做的一些活动就是微型课程。只要是一些教育性的内容，坚持做下去，就可以成为校本课程。
3.应用：经过学习，接下来，我首先需要把我们所做的校本课程做一些梳理，让课程架构更加清晰，然后进一步明确校本课程的目标，细化课程体系，并且带领老师们坚持做下去，让我们的课程更加规范化、系统化。期望通过有条理的校本课程，让老师们从参与中获得成长，学生的综合素养得以提升，进而真正实现全面育人的目标。
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