晚上,一条语音跳进来:“老师,我今天很难过,昨天我考试的时候通知那道题没做好,写话才写写了三行。”
“哦,不要难过,你已经有进步了!有好多个考得98分的,你再努力一点儿的话也有可能的。”
“哦,谢谢老师的鼓励!为了提高写话能力,我打算从这个假期开始写日记。”
“哇,那我可得期待读到你的日记了!”
说实话,教了几十年的书,这个班是我唯一一个还没有得到成绩优秀奖的班级。不是我不用心,也不是孩子们不够用功,平均分不够好的原因是班里有“五大金刚”。
这五个孩子,各有各的原因,成绩真的差到我拼了最大努力也没有办法提分的那种。
其中有一个,是曾经的脑积水患儿,她能够生活自理已经是个奇迹。家长是中学语文老师,对孩子的要求就是健康快乐成长就好。
另外四个,两男两女,两个是留守儿童,两个是家长不管的孩子,家庭教育跟不上,学习自然跟不上。
这几个人没考到好成绩,但是我打算还是鼓励他们,只要他们继续学习,我就有信心。反正我已经把成绩置之度外,只要孩子们尽力了就好。
我的努力,大家都看得到。我也相信,我只要继续坚持培养他们的阅读能力和写作能力,我总有一天可以让他们的成绩升上去。
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