今天中午,我给一个高三的学生做高考前的心理辅导。
整个四十分钟的过程中,我只是倾听他“三练”以来和一位同伴间发生的事情,没有打断,没有分析,只是全身心陪伴、感受,简单回应着“然后呢”、“还有吗?”,直到他说“这就是从三练以来到现在发生的事情。”
我回应道:“这似乎是你的一个模式,你和这位同学相处的过程,听起来有点像你解题时的模式。”他愣了一下,思考了一会儿,然后笑了。我说:“怎么解?”他回应:“觉察,保持初心!”听到这,我也笑了,真心为他的悟性点赞。这次督导就愉快地结束了。
其实,这次辅导我还有一个发现,他和同学相处时模式,不像两个人之间的应有的鲜活真实的互动,倒有点像他和自己内心的一部分的相处模式。只是辅导不在于给得多,而在于他能接受多少,在于本次的辅导目标是什么。成长是一个缓慢的过程,要给出时间和空间,这样能长得更扎实。
下午,我突然看到我和一位同伴的相处模式,也类似于我和自己某一部分的相处模式,我猛然有一种照镜子的感觉,经由他,我看到了我自己,我对自己的理解多了一个层面,这就是所谓的“教学相长”吧!
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