一模考试结束了，忙着阅卷，顾不得上课，提前准备了一组补救试题，《地貌专题复习》。昨天发放到学生手中，让他们开卷练。
今天上午阅卷结束，没来的及备课，匆匆去上课，灵机一动，给学生了一个任务，根据材料，介绍一种地貌，要求是有板书，条理。随机抽签展示，代表小组集体智慧，学生就投入的学习起来。
个性化教学案例（1）
个性化教学案例（1）
小组学习过程中，有的在热烈讨论，有的找到了平板中以前传送的资料查看，也有几个同学提前没有完成学习，独自学习起来，都非常的投入。
感觉很是欣慰，这不就是我想要的个性化教学吗？坚持这样，任务引领，注重过程。
展示随机抽签，随机抽了3名同学展示，又抽了1名同学点评，上台表现不大方，不自然说错话。强化练习。
个性化教学案例（1）
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本文标题：个性化教学案例（1）
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