我又幸运地收获了几枚小可爱。
艾米老师送给了我这个美好的礼物，让我可以与雅宸班的四位小伙子亲密相处，我们要开启新生活咯！
两个班怎么带？我觉得只要想，办法总比困难多。上周尝试的办法是：两个班一起做晨圈，然后丁酉班继续上主课，雅宸班回教室上小课，我上完丁酉班的主课再去接着给雅宸班上主课。
主课解决了！欧耶！（偷偷夸赞一下我自己）
板块怎么设置呢？同一时间段尽可能排同样的板块，比如第一个板块雅宸班是徒手几何，丁酉班就是尺规作图。然后中国历史、地理（丁酉班正好有上学年没进行完的内容），数学等。这样设置板块的好处是省力，降低了备课消耗。
总之，试试看咯！行不行做了才知道嘛。
另外，两个班间点一起吃，午餐一起用，值日排班也混在一起，一次打扫两间教室。啧啧，搞定！
孩子们给我们的新家庭取名：丁雅班。有没有觉得很好听？短短几天，他们很快就打成一片，课间在一起玩“劈叉接龙”的游戏。
我又一次切身体会到了那句：老师的意识到达何处，孩子自会呈现。
有些小课是一起上的，比如主辅、阅读写作、数学练习等。周五那天尝试了合班上课，画面一下子回到了我小时候。我讲到了两个班能共同听的几何内容，然后先引导丁酉班去完成自己的“难题”（上课时会先抛出问题，让孩子们试试去解决），然后是雅宸班，这个时候我发现丁酉班个别同学支棱着耳朵在认真听，而且有想说出答案的冲动，给个眼神按捺住了，又去继续探索自己的尺规了。
我知道有家长担忧孩子会不会受欺负等，开学第一天我们一起开了班会，我分别说明了这个学期的学习内容，并提出了相应的期待。希望能力强的同学能带动相对弱的，能力弱的同学能自主自发地去追赶。总之，We are family!!!
想让两股力量更快地融合，团体游戏是个很好的选择。抛球游戏是这个月的主打，清楚目标，朝着目标努力，过程中看到别人，看到自己，随时调整自己，做到了可以欣喜，没做到也不用埋怨，再来一次就是了。
更多的细节还在摸索完善中。
尺规确实很神奇，看到我的黑板画，他们跃跃欲试。很快就有人发现了作法。于是互相学习，纷纷画在了主课本的封面上。两天后雅宸班的同学也陆续拿来了尺规，课间就画呀画呀，然后欣喜地告诉我：老师！我会了！用工具是需要练习的，通过画生命之花，孩子们跟自己的尺规建立了连结，肉眼可见的越来越熟练。
我轻轻点拨了等分圆，就有人画出了48等分。
上周丁酉班的作图内容是：画出已知线段，等分线段，画垂线——包括过直线上任一点和过直线外一点。有了第一天的经验，后面每一天我就会引导他们试着把难题化成你会的，沿着这个思路，美阳真的找到了过直线外一点画垂线的方法。赞叹！
雅宸班的内容是圆的认识，圆和直线的关系。我们聚焦在圆，发现生活中处处都能看见。我带孩子们去池塘边投石子，清晰可见的“逐渐变大的圆”，“同心圆”，“若干圆相交”等。每一天的主课本工作，重点会放在“规范”上，按要求把每一件小事做到极致。
这是我期待的方向。
诸事顺遂。
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