知礼，懂礼，更有礼
今天的执勤日，我早早来到校门口看着学生们陆续走进校园。
由于我在课堂上“幽默风趣”，大多数学生见了我都会主动问好，尤其是在周一的校门口，一见面就不自觉问好。不过，他们基本上都是向我点头示意“老师好！”有个别的学生不仅问好，而且向我行少先队礼，鞠躬的没有。就在我一一回应学生们的问好时，想不到再次被一个男学生N深90°的鞠躬所震惊：“老师，您好！”稍作惊愕，我立马回应“早上好!”望着他渐渐远去的身影，我不由得想起了上个月执勤时他给我鞠躬问好的情景来。大清早，能收到如此“礼遇”，好开心！我得好好了解一下这位有礼貌的学生。
他叫N，在五年级二班里学习，是一位可爱的男孩。在他俊秀的面容之下有一双明亮的眼睛，炯炯有神，还透着一份坚定和认真，与其他学生明显不同。经咨询，其爸爸在政府部门工作，妈妈也是老师，在其爷爷熟谙儒学文化的熏陶下，家庭文化气息浓厚，潜移默化中渗透着儒学思想。他给我鞠躬问候，除了对我尊重之外，其实就是他家庭教育的一个平常而又平常的缩影而已。但在校门口，来来往往送学生上学的家长很多，不仅有年轻的爸妈，更有年长的爷爷奶奶，他们都没有见过给老师如此行礼的学生，当然也包括我在内，怎能不惊愕？“这位老师深受学生们的爱戴呀！”“看，这个学生好有礼貌！深90°的鞠躬呢！”“学校教育的好！”......听着家长们的谈论，我欣喜，但更多地是佩服他所受到的家庭教育。
针对着当前的家庭教育中出现的问题，劝告家长们在教育孩子中适当加点文化气息，诚恳建议：
1.陪孩子一起读书，读经典的书。家长们不要回家就做家务，得适当分工，至少确保一位家长放下手机、离开电脑和电视，走到孩子身边，和他（她）一起读书、交流、谈体会，增进亲子关系的同时，也学得应有的文化，哪怕是半个小时都可以。
2.家长以身作则学“礼”、懂“礼”，熏陶、扶助孩子的健康成长。作为礼仪之邦，懂礼仪、讲文明、有礼貌是一件很重要的事情。然而，在现实生活中却越来越发现懂礼仪、讲文明、有礼貌的学生少了，他们见了师长不是低头走过，就是羞赧地闪离，很少积极主动向师长问好。目前，这种现象在家长身上很明显，孩子们怎能不深受“浸染”？所以，先从家长做起，把“礼”落到实处。
3.家长多方创造条件，陪孩子积极参加一些传统文化体验教育活动。如“孝道文化”“诚信文化”等。
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