今晚难得没有晚自习，想着好好放松一下，改完学生的每日一记，就无聊地刷了会手机。外面大雨如注，你追我赶地撞向地面。平时看起来还很长的房檐也阻挡不了它们急切的脚步，教学楼的楼道护栏上也飞溅着水花，如果静站一会儿，应该就会身上湿答答的了，楼道也有很多积水。担心学校通知提前放晚自习，要求班主任通知家长。因此，我百无聊赖地看了会儿雨，胡乱地翻了会书。没想到晚自习还未放学之时，猛地停了。
工作告一段落，洗漱完毕，热水泡着脚，翻着手机的订阅号信息。看到了丁素芬老师今晚发的《小练笔练什么》，打开细读了起来。这篇美文质朴纯真，让我感受到了原本枯燥乏味的练笔的生动可爱之处，确实，同样一件事，心态不一样，效果也是截然不同的。
我带过的学生也都有这种感觉，每次一说要写东西，都能听到哀鸿遍野，一片凄凉。但不练笔吧！全班学生一百个字里面能没有错别字、语句通顺的，寥寥无几。因此，练笔是相当必要的。
开学时，我学着于洁老师给学生做了每日一记，虽然每天最多只需要写五六行，学生还是连连叫苦。原本是为了让他们多些回忆，能有所获，这反应却让我怀疑是否初衷有错。丁老师的美文让我看到了曙光，我或许可以尽微薄之力改变影响他们一些呢！练笔形式不拘，内容自选，写写自己这一天的或有趣，或新鲜，或伤心，或快乐的事情，全都来自日常，所以也不会太难。他们之所以觉得难，是因为不知道该写什么。就像我刚开始日更的时候一样，现在也坚持了这么久了。
练笔还可以根据课堂或练习册的一些句子或诗句改写，抑或以画的形式呈现出来，形式应该是丰富多样的。学生写作的内容最好是和现实生活密切相联的，这样他们更有话说，更有感触，描写更细腻真实，有烟火气的文字最能打动人心。
网友评论