如果单靠一次旅游就能改变孩子厌学，那“旅游班”和跳绳班一样，早就火了。
14岁少年因学习状态不佳，父亲放下事业，说服家人，陪伴孩子游走中国，真实体验生活。
近日，丹东市民徐先生驾驶一辆拖挂式房车，带着14岁的儿子进行着万里征程，把整个中国当成“课堂”，踏上寻找快乐学习的旅途。
此次出行，全程4000多公里。希望这次带孩子出来，真正从思想上改变他对学习的看法，在游历过大半个中国之后，重新思考一下人生的价值。
每个人的观念和态度，都是日积月累形成的，想一次性的改变，就像有些人的脾气一样来的快去的（恢复原状）也快。
即使这个孩子周游全国后不厌学了，状态更像我们有时候看了一篇励志电影或文章的感觉，鸡血过后仍旧是麻木和安于现状。
任何学生厌学只是结果，而造成这一结果的原因却各有不同。
有的是有兴趣学但学不会（方法问题），有的是因为和老师有隔阂或不愉快的经历（有兴趣学也学得会，但就是不学），还有的是完全没有兴趣。
不针对具体原因就只想着改变结果，这只能是盲人摸象。摸对了，那是瞎猫碰上死耗子；摸不对，那是情理之中。
但这给了父母好的说辞，美其曰：为人父母已经尽力，汝之造化自行做主。
很多有钱的父母就有种倾向：觉得钱花的越多，就是在负责和尽力。
因此，往往是只管给予，不管是否适合自己的孩子，有时候还经常拿那个经典的理由说服自己：别人家的孩子也是这样。
如果最后孩子没达到预期，反过来还要怪孩子的不是：我为你花了那么多钱，报了那么多培训班，怎么又是倒数第一，真让我们失望。
其实，父母更应该失望的是，当自己只知道用钱“砸”孩子的时候，孩子就已经对父母失望了。
教育孩子从来没有什么单一的方法，可以放之四海而皆准的。最好的教育专家，不是别人，而是自己。
每个孩子都是一个单独的个体，适合这个孩子的并不一定适合另一个，甚至适合双胞胎哥哥的，也不一定对弟弟管用。
尽管孩子身上存在一般性的普遍性的问题，但实践中也要根据个体差异性，并且解决问题的方法要合理，找到问题关键所在，才能对症下药。
带着孩子旅游没有什么诟病的，但是如果真的指望周游全国以后，孩子就不厌学了，这跟期望孩子逛了一次清华北大就能上清华北大一样，有些天真可爱，头脑简单了。
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