外甥的孩子诚诚是个可爱的三岁宝宝，西瓜太郎的发型十分惹人喜爱，不过近一年来，不止一次听孩子的爷爷跟我念叨：“孩子是不是心理有问题？”
“怎么会呢？为什么要这样说孩子？”我反问道。
“真的好长时间了，我看他就不对劲，每天从幼儿园回家，第一件事就是把家里的椅子凳子摆成整整齐齐的一排，一旦你搬动了椅子，他一定要按原样摆好，如果你去阻止他，孩子就会哭闹起来，这难道不是心理出了问题吗？”
今年春节，我和家里人又看到了这个可爱宝宝，她把客厅里的大椅子小椅子摆成一条龙，把沙发上的大小电子方式摆在椅子上，然后嘴里发出“呜呜”的声音，原来他在模仿开火车。家里每个吃完饭的人都很支持的把自己的椅子加入到他的火车行列，这让诚诚兴奋的眼里放光。
“这就是你说的心理问题吗？”我问诚诚爷爷
“先不说，这是孩子自己创意的游戏，即使是她坚持要按他的想法吧，也说明孩子有他的审美观，有他的想法和次序感。”
诚诚要回家了，他坚持不要别人帮助，把所有椅子归了位，把大小垫子放回沙发。
我记得以前儿子每次出门都要自己下楼梯，有一次爸爸看他行动太慢了，就顺手把他夹在胳膊下带下楼，结果她就大哭不已，非要自己重新上楼，再自己下来。
别的奶奶也有这样的经历，当有人按门铃，孩子想自己去开，如果这时妈妈去开了门，他就会非常恼火，有可能让客人出去重新关门，让他再开。有时他想先上楼梯，结果爸爸先上去了，他也会发脾气，即使爸爸退了回来，让他先上还是不行，站在那里大哭大闹，让父母上也不是，不上也不是。父母可能觉得孩子故意淘气，还有可能生气打了他。
还有妈妈叫宝宝把小凳子搬来，宝宝刚走向小凳子，外婆就拿起凳子递给他，于是宝宝大叫着“不是这样的！”坚持把凳子放回原来的地方，自己再搬过来。外婆笑道：“这孩子真笨。”
其实很多时候是我们误会了孩子，不是他们不听话，故意淘气，而是我们并不了解孩子的思维。
2到6岁的孩子，内心已经有了一定的秩序感，在做某些事之前，他的大脑中就有一个特定的办事程序，认为事情只能按照他的设想发生才安全，他们习惯按照自己的秩序感生活、游戏，一旦习惯的秩序遭到挑战，就感到不舒服，会为维护秩序而抗争。
坚持按照自己的想法做事情，是孩子在发展和建构自我意识，不理解孩子的父母，长按成人的想法理解和要求孩子。经常会人为的破坏孩子的秩序感，孩子就会用他的执拗来反抗我们带给她的不安。
刚才拿小板凳的宝宝不是外婆说的笨，而是孩子在经历他的“完美敏感期”，在他们的建设中，事情应该是这样办，一旦设想好的东西被打断，便感到很难受。这是他们从初步建立计划做事的意识到掌握较强思维能力的一个过渡。想想我们自己吧，有没有这样的时候，原本计划要逛街，突然因为一些计划不能按原计划去了，我们也会感到失落和不开心，当我们能这样理解孩子时，孩子那些让我们感到不可理喻的行为就变得很可爱了。
尊重孩子的选择，并且尽量满足他在这一顿阶段的需求，你会发现孩子很顺利的度过这一重要时期，并因此获得成长的快乐。
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