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俯仰之间皆学问——班级建设与班主任核心能力提升高峰论坛首日收获漫

俯仰之间皆学问——班级建设与班主任核心能力提升高峰论坛首日收获漫

作者: 魅力心弦 | 来源:发表于2017-07-28 20:54 被阅读0次

        2017年的暑假是一个不寻常的暑假,皆因参加这次“2017·海峡两岸班级建设与班主任核心能力提升高峰论坛”。我不仅第一次坐长途火车,而且第一次坐卧铺的上铺(火车的卧铺有三层)。期待,新鲜,好奇,愉快的度过了火车上的26个小时。厦门,我们来了……

        27日晚上,我和同事迫不及待的商量着明天一早要占座位,坐到离专家学者最近的地方,听得清楚,看的仔细。7月28日,一天的课程安排的紧凑而有节奏,上午结束时恋恋不舍的离开,下午又早早的回到会场,回味着上午的笔记,期待着下午的课程。听课时,时间就像指尖的精灵,调皮的舞过每一分每一秒,总让人意犹未尽。专家老师站在那里就是知识,恨不得记下老师说过的每一句话,每一个笑容,每一个姿态,不禁感慨专家老师俯仰之间皆学问。

       

    必须有证才能进会议室 课堂笔记 上午课程名称 上午的王家文老师

    王老师用幽默风趣的语言给我们了一把又一把开启学生心智的钥匙,素材型班会课不是花里胡哨的说教课,而是实用的班会课,对我们的班会课有效的实例教程。念亲恩,我们平时也在做,但是为什么效果不明显呢?我在反思,或许我们只是让学生感动,家长感动,感动而已。然后呢?学生还是原来的学生,并不因念亲恩而有所改变,并没有达到老师预期的效果。为什么?化感动为改变自己的“转化”力量没有成功,死在了破茧化蝶的路上了。找到了症结所在,化蝶的路上就会越走越远。《英雄》拉近了师生关系,让笑和大叫放松了心情;《中考前的动员演讲》幽默搞笑轻松而又鼓舞人心;《拍卖》班会课又增强了源源不断的能量。这一个个真实案例分析,真的是手把手教我们如何做班主任,如何通过开班会课来给学生学习的动力,让学生感动自己,不断成长。最后,王老师又给了我们职业生涯的一些建议,宁静方能致远,心安即强大,可以说给学生,亦可自省。

    专心做事压缩琐碎的事情占比 做和年龄有关的梦 专业 我在做

    如果把自己对知识的渴求练就到成为习惯,甚至成为精神渴求,自己就成长起来了。

        下午方海东老师的“低头学生,举头班级” 是班主任“思维”  实践的经验传授,更是一个个具体的案例研究。他的班主任工作做的是幸福的,除了洋溢在言谈之间的成就感,更多的是对工作的反思,总结,再反思再总结。分享给我们的都是宝贝,以前也读心理学的书,但是不会用在工作上,而方老师从心理学角度剖析自己和学生,把班级建设从一个个具体的认同感,上升到“我很重要”的认同文化,这一点对我新建班级管理非常有帮助。同时,班级管理的“同伴教育”的力量更是无穷大的,我再一次认识到学生的相互影响,相互教育是可以成为班级管理的重要组成部分。

    下午课题 我很重要 学习是必须的 麻亚明案例

    方老师工作上的坚持和努力,对班级麻亚明现象付出的努力,让我感动的落泪多次,为了一个学生的成长,他坚持三年关注孩子,用心良苦,我想,也许方老师自己都没发现自己就是用坚持因材自教的活生生的案例,教学生因材自教更早自己做到,方老师做到了。时间过的太快了,一下午的时间怎么够呢?我还想多听听这样的课……

        面对即将到来的新同学,我在这里准备着。学习成为一个优秀的班主任,并且努力把自己的班级建设成一个优秀的班级。

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