今年的3月初去云南消磨时光
我在大理和丽江，都曾去大冰的小屋
在一方天地里，缅怀我自己的故事，看人来人往，听缘聚缘散
最近这两天，我的一位好朋友，也在走稻城，走大理，走甘孜，走丽江
我们坐过同一个位置的咖啡店，也拍过同一个角度的白沙古镇，喜洲还是我去的那般沧桑模样，他在晚风里拍古镇的夜
可能是因为近来读卢思浩的书，我又想去看看大冰这两年的作品
随手翻开的《保重》，便在“工人的女儿”这第一个篇章里就落泪
如果说卢思浩写这三年的变迁是温和的，是百般愁绪的，是消极又积极的，是生活化的，是关于我们儿女情长的。那大冰在第一幕里就是带着愤怒的，救赎的，记录的，残酷又真实的
是的，艺术源于生活，又高于生活。但也可能是比真实还要残酷的，被记录和剖析的残酷
我一直觉得校园霸凌这个词是陌生的，遥远的
但最近学习心理学相关的一些课程，我好像后知后觉感受到，其实我也曾是校园霸凌下的一个影子，而我把这一切归于我的原生家庭，归于我和家人之间的亲密关系
大冰描述婉儿儿时生活的每一个“苦难”时，世人可能都带着对于“残疾人士”的怜悯和悲观，用悲切的态度审视她的生活，甚至我在那一段对话里，婉儿描述说她最讨厌的词是“身残志坚”时，都能深切的觉得，她可能也只是想要做一个“普通人”，普通的生活，普通的艰难，不被刻意对待而已
我想起《脱口秀大会》中，小佳对于众人对他“身残志坚”描述的调侃，也可能是同样的内心
初中的时候，学校的初中部在单独的一个地方，尤其是快初三升学的时候，新的教学楼还是一片工地，毕业生就被安排在一个独立的角落一点的边边上
我不算“差等生”，甚至是大部分老师眼里的“优等生”，表达能力尚可，文理科成绩均衡的排在前列，代表年纪和学校参加过大大小小无数个比赛
但我在初二初三的那两年依然很受“欺负”，就是被孤立
班里的两组性格鲜明的“太妹”学生，差不多让大部分的同学都孤立我，指桑骂槐的咒骂，阻止别的同学和我玩儿，收作业收试卷被“啧”，课桌上出现莫名其妙的“天外来物”……
很多，我以前一直觉得可能是我孤傲的性格不太讨喜，或者说我也不是很在意发生的那段经历，只是那段时间的身体不好频繁请假，加上被同学的孤立，我觉得过得艰难，我不想上学，我不停的想请假，我也无法跟老师和父母说清楚我发生了什么
如果你问我我当时到底发生了什么，我其实已经忘记了。你想问我为什么会被“欺负”，这一刻，我也是很难描述清楚的
我后来上高中还是在同一个学校，还是有我的同班同学在一个年纪
依然会发生很多莫名其妙被针对的事情
解决是，我高一升高二的时候休学了
我刚开始工作的时候很敏感，不爱表现，跟同事也不是很爱讲话，也不爱加入同事们的小团体
到现在也是，工作多年，我还是莫名抵触我工作里的“小团队”，我也从不加入或者参与
在一个如此需要沟通和协同的时代，我喜欢“独立”。并不是不爱热闹，我只是在很多时候怕被针对
我从来不觉得是小时候的经历影响的，直到我读到婉儿说她想要存钱买房子的理由，说想要照顾父母，让他们依靠；直到婉儿的父亲对肇事司机最后的答复是，算了
不是不在乎，不是不想要怎么样。而是被生活深深伤害，在那一刻，只想，算了吧
就是突然幡然醒悟，原来，我也曾被伤害
只是被忽略了而已
那，其实也也算是校园霸凌吧
我当时不在意，现在也不在意，只是我整个人，其实都被影响了的
网图，2022.12.6
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