2019年8月17日。
今天在看书的时候发现学生在互助学习小组里面，学习的效率会比较高，效果会比较好。可是在实施过程中可能存在这样几个问题。
第一个问题如何建立互助小组？一部分孩子本来可能对学习就没有太多的主动性。让他们成立互助小组，在一定程度上，他们有一种玩儿的心思在里边。应该让互助小组和非互助小组之间形成鲜明的对比，让他们认识到互助小组的优越性，就会比较好的调动他们参与到互助小组的活动中来。我有一种设想就是让学习程度比较好的学生，在学习程度不好的学生范围内自主挑选。双方自愿相互选择成立互助小组。
第二个问题，如何对互助小组进行评价？魏老师给我们提供的意见就是。把互助小组的几个同学平均成绩放在一起求平均分，并对优胜小组进行表彰。并且把以后进步的幅度，为主要参考目标。
第三个问题，如何调动学习程度比较好的同学，主动去帮助学习程度不好的同学。普遍存在的现象就是学习好的一般比较孤僻，不愿意与别人分享自己的学习成果。应该让他们亲自体会到，自己会和讲出来，是两个不同的概念，对知识的掌握也是不同的层次。
第4个问题，如何调动互助小组之间的竞争。换句话就是说如何让户主小组长期的有效的进行下去。学生可能过一段时间以后会存在一个疲惫期。就会对互助小组之间的活动失去兴趣，老师应该从强调习惯的养成和调动兴趣两方面着手，处事互助小组之间的活动长期有效的进行下去。
互助小组的优点在于：第一，浪费时间及被动的用功时间减少，合理而主动的用功增加。第二，需要相互切磋说明，比传统的用工方法能更加深理解。有人结伴学习，与一般无条件接受老师授课的被动的用功完全不同。
互助小组的优点非常的多，要老师想方设法把这项活动给长期的坚持下去。
网友评论