墨痕
教师资格面试语文精讲
2018-05-13 22:5236
语文的五步教学法:教师导学，学生自学，小组合作，交流分享，拓展延伸。
第一个步骤需要编写导学案（对课文重点内容的提示，例如一些问题的集合等）教师可以先分析一段重点文字，剩下的时间让学生自主学习，抓住重点，以小见大，以点概面（一滴水可以映照太阳的光辉）
第二个步骤是让学生通过朗读，自由读，齐读，男女读，默读，浏览，分角色读，排火车读等多种方式，体悟文本，回答问题。
第三和第四个步骤应该做到:在这一过程中，应该充分体现学生的主动性，体现小组合作的特点，在重点句子的分析中感悟人物形象，事件影响或者事物特征，把握作者想要通过文本传达的思想感情，再次鼓励学生有感情的去朗读课文，在朗读中再次感悟文本。
最后一个步骤可以通过联系生活和对文本的再创造（仿写，续写）去深化主题，拓展延伸。
对语文教学各个模块的教学建议:
文言文，诗歌，古文（将相和，晏子使楚）等，首先要学会破题，引起悬念，才能自然的过渡到正常的教学中。
说明文的教学主要掌握两点:一是掌握文章的基本要点，二是能够分析说明方法，体会说明文语言的严谨精确。
对于记叙文，尤其是高年级的教学，可以在对文章熟悉的基础上，引导学生通过想象，结合上文，推测下文将会发生什么。还可以更加活泼一些，假设学生就是文章的主人公（我就是xxx），或者我想对主人公说些什么，培养学生的换位思考，移情的能力，调动学生学习文本的积极性。
学习精读和品读。
对于拼音教学，重点是教授学生的发音技巧，并充分调动学生的口语储备素材和母语教学的优势。例如:教授a这个拼音时，就可以联系口语，阿姨的啊。还可以利用歌谣来训练拼写能力。
对于识字与写字教学，可以通过对汉字的分析，例如字音，字的结构（独体字或合体字），笔顺，偏旁部首，组词，造句，字义等。
最后一点就是，对于一篇文本的教学来说，最基本的便是培养学生的语言文字运用能力，最高境界便是通过教学能够真正提升学生的思想境界和政治觉悟，树立正确的世界观，人生观和价值观，培养人文素养，这也是语文工具性和人文性相统一的具体体现。
教师资格面试的相关礼仪着装问题:
1.自然大方，衣着得体即可。
2，男生站姿可以双手自然下垂，女生双手可以重叠后放在腹部。一定要挺直腰板，双肩放平，后脑勺往上拉，脚步平行（不要八字步），目光从考官的头顶朝向中间或最后的几排座位。占位一般是四十五度角倾斜，处于讲台的黄金分割线上（四分之三或四分之一处）。讲课时可以面带微笑。
3.关于无生试讲的教学提问。可以在评价学生的同时间接转述学生的话，从而导出下面的话题。
4，关于板书和讲课的顺序关系。可以采用让同学们齐读课题的时候教师板书课题，也可以让学生在空中比划课题的书写过程，在这个间隙教师相机板书。最基本还是一边讲课，一边板书。作为语文老师，板书一定要注意又快又好，避免笔顺的错误。
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