朝向光明的成长路

从一眼万年的初见路，到朝向光明的生涯规划路，苗姐姐用她的系统、规划、可操作性强，为我们设计了若干创意课程。

一个孩子的成长一定要有发自内心的驱动力，才能拥有持久的向光性，不至于在枯燥的学习过程中败下阵来，他懂得所有的努力是为了彼岸的成功花，那里有理想有目标有动力。

那如何唤醒孩子们的驱动力呢，苗姐姐有一套自己的生涯规划课程。

生涯规划，激活学生成长内驱力

认识自我，开启“王者归来”之路。一个孩子要了解自己，找到自己，唤醒自己，才能定方向，用实践，终成功。看到这一章节，我先给儿子做了个小测试。你用两个积极的词汇描述自己的性格，“乐观，开朗”，你在做什么事时最专注“学习不太专注，但是写书法，看电视时最专注”，你做什么事被夸奖最多，“书法，善良。”听着儿子的回答，我也陷入了思考，还是要找到每个孩子成长动力的切入口，发现让他们专注的事情，然后获取成就感，而不是一味地摧残自信消灭掉他内心的信念感。

以终为始，“五步走”带着孩子一起去做梦

生涯规划已做，心中的梦想初立，那就制定终极目标，让人生远景带领你前进。然后是依次确定远期目标、中期目标、近期目标，以及你为达成目标做了哪些事。通过“定目标、追过程、拿结果”，站在山顶看路径，也许路会有更多条。

用精神原型的能量照亮人生

每个人心中都应该有一个精神原型，他像一束光，照亮你前行的路，驱散你人生路上阴影。“向着明亮那方”奔跑，我们的潜能才能被完全激发出来。

我心中的精神原型是苏轼，从高中时的迷茫，中年时的坎坷，都是东坡的精神照亮了我，让我能够潇洒应对让我能够收获幸福。

我想我们的学生更需要一个积极正面充满能量高的精神原型陪伴一生。

培训学习方法，给学生渡船的“舟楫”

其实，给学生找寻学习方法，也是在训练他们的思维方式。站在的教育更注重让学生动起来会思考，能思辨，这样才能应变这个纷繁复杂的社会。“受之鱼不如授之于渔”，让孩子们自己掌握渡船的“舟楫”，在知识海洋上自由航行。