一、课题名字
1“N+X”融学习：支持学生差异成长的学改行动研究
2“被窝悦读”：“双减”政策背景下的亲子阅读实践研究
3“故事思维”视角下幼儿园课程资源的开发与应用
4“梦想三场”：依托本土资源的乡村小学劳动育人实践样态
5“盘梯式”提高城镇小学低段学生学后时间管理能力的策略研究
6“三化合一”：双减背景下小学生作业系统优化研究
7“双减”背景下城区学校“校门口”空间育人新样态研究
8“双减”背景下区域教师专业发展的新路径研究
9“双减”背景下晚托第二学段小学数学拓展课的开发与实施
10“双减”背景下学校体育“1+X”活动开展的实践与研究
11大概念教学背景下美术教师“团队走班式教学”的研究
12大概念统摄下体育单元整体教学设计与实践的研究
13单元整合视域下县域数学教师文本解读能力提升策略研究
14单元整体学习视角下三维境脉架构研究
15德行本土：指向本土情怀培育的融课程设计与实施研究
16厚植红色基因的研学实践活动群整体建构与实践研究
17核心素养落地的小学单元教学设计深化研究
18核心素养视域下中小学音乐学业测评的区域实践研究
19核心统整：基于“学习共同体”重构校本研训的研究
20红色信仰：《打开童书跟党走》成长阅读课程建构与探索
21厚植情怀：小学美术“情意教学”范式研究
22德育新时空：小学“课程思政+”的研究
二、一见钟情的题目
德育新时空：小学“课程思政+”的研究
三、自己拟定的题目
小学语文教学渗透红色文化教育研究
四、选择课题名称的理由
我为什么改为《小学语文教学渗透红色文化教育研究》。因为这几年习总书记特别重视思政教学，我们江西省出台了红色文化这本书，这是我们的地方教材，这本书非常得好，有里面有很多的革命先辈的故事。我觉得我有必要传承红色文化，让我们的学生了解红色文化，加上我是一名语文老师，我们经常说文道结合，让学生学习课文，还要懂得一定的道理，而语文教材中就有很多和红色文化相关的课文，所以我从这个点出发，于是就将课题改为《小学语文教学渗透红色文化教育研究》。
课题研究选题非常重要，就跟我们作文题目一样的重要，我们先选好了题目，然后才能做课题研究，如果没有题目，那我们就研究不了，不知从何下手。
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