小学教师心理健康成长与建设策略研究
课题设计论证
1．选题：选题的现实意义。
2．方案：课题研究的主要流程，包括研究目标、研究内容、研究方法、研究步骤（需明确各阶段的任务与预计完成时间）。
3．价值：针对小学教师越来越多的心理问题，寻找成因，预期的研究成果。
一、选题
教师面对的是一群还不太懂事的孩子，习惯有待养成，有操不完的心，一不小心就有可能出现意想不到的问题。不但要操心学习，还要操心日常生活中的各种鸡毛蒜皮的琐事，处理不妥就会引起家长的不满。另一方面，这是一个讲究效率的时代，教学效果看成绩，不管学生的基础如何，学校、家长都想要一个拿得出手的成绩。所以主课老师就拼命上课，抢占小学科老师的课堂时间，往往吃力不讨好，孩子们更愿意上音体美这些课，轻松、活跃有意思。这样还会造成老师和学生之间的不和谐，有些老师成了一个为了一分或半分痛责学生，往往还会面对家长和社会的种种质疑，变成一个真正的“弱势群体”。
小学教师心理健康成长与建设策略研究 课题设计论证 1．选题：选题的现实意义。 2．方案：课题研究的主要流程，包括研...
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本文标题：小学教师心理健康成长与建设策略研究（课题研究报告）
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/wdgcyrtx.html
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