给所有值得被爱的事物起个名字
——专题微班会之爱护公物
班会背景：“爱护公务”四个大字明确地被写在《中学生行为规范》中，然而每学期的班级公物检查情况时常让班主任头疼。桌椅缺胳膊少腿；桌面常见小刀的划痕和涂鸦的痕迹；教室讲台的侧面各式各样的涂鸦；教室的门上各种情绪的印记。“爱护公物”成了一句口号。
班会时间：七年级上期建班学生自我介绍后的一次主题微班会
班会目的：引导学生爱护公物，树立珍爱生命的意识。
班会流程：
课前分小组收集关于“命名”的诗歌， 教师指导配乐朗诵。
学生展示配乐朗诵诗歌《命名》
现代诗歌《命名》
我们给那些孤独的星星命名
比如，金星，木星，土星，冥王星……
但并没有使它们发出更多的光
也没有使黑夜短促一分
我们给那些没有呼吸的物质命名
比如，石头，砂砾，泥土，冰块……
但并没有使它们微笑起来
也没有使它们拥有我们的体温
我们给那些微小的生命命名
比如，蚯蚓，蚂蚁，蚂蚱，甲壳虫……
但并没有使它们亲近我们
也没有使我们的怜爱多生一分
我们给自己所爱的人命名
比如，父母，儿女，情人，友人……
但并不能使相互的影子总交叠在一起
也不能相互拯救最后的时辰
我们给不断消失的时间命名
比如，流水，烟云，死亡，寂灭……
但并不能使它们返回
也没有使它们为自己寻到最终的慰藉
学生朗诵表演
过渡语：什么是命名呢？我们翻开《现代汉语词典》，书中这样解释——“命名，汉语词语，读音是mìngmíng，意思是以某个名字或头衔称。用表示洗礼的仪式为某物(如船只)定名，或举行定名仪式。给…(如一门科学)取名。给…取名字。”在这首诗中，命名似乎是一件没有意义的事情。同学们回忆一下，自己的爸爸妈妈是不是对自己会有不同的称呼。生气的时候，宠溺的时候，平时......
学生自由发言
(引导学生明确，命名不是无意义，而是需要一个温暖的名字。)
昨天，我们在这里相聚，都进行了自我介绍，组成了一个新的集体。我们的名字从此也多了一个共同的定语——xxx中学xxx级xxx班。在未来的三年时间里，我们将一起经历成长的苦与乐。我们需要自信向上，团结友爱，互敬互助。在我们教室里，还有一部分朋友，它们不会讲话，暂时没有名字；它们是我们学习生活中不可缺少的一部分；它们见证着我们的成长。同学们找找看，它们在哪里？
现代诗歌2《命名》
当万物被命名
万物就被照亮
从此与往昔不同
因为镀上被看见的金光
当病痛被命名一个名
字就是一个倚仗
有名字就不再是未知
人不再恐慌
当情绪被命名
情绪就停止滋长
像被喊住名字的小孩停步回头
露出他顽皮的模样
给细微的
复杂的情绪
命名
就是一首首诗的流淌
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