学习拖延磨蹭，表面上是行为问题，实际上是情绪问题。当孩子磨蹭时，恭喜你，证明他心里无比想做一个好孩子，想做好作业，但就是做不到，连孩子都没意识到自己的情绪卡在“想做又不想做”的矛盾上。如果这时候我们只谴责孩子行为的“坏”，而看不到他多么想“好”的纠结情绪，就是在活生生的把一个好孩子逼成坏孩子。
比如他吃饭磨蹭，其实他吃不下了，但为了满足你们对他的期待，还在勉强地往下咽，证明他心里是想做一个好孩子的，而你们只看到他的磨蹭，看到他的“坏”，而看不到他多么想“好”的纠结情绪，这就是在活生生的把一个好孩子逼成坏孩子，醍醐醒脑呀！
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本文标题：《给孩子的36招时间管理术》
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