一
今天晚自习是四班的，我带着他们预习《沁园春.雪》，学生新学期第一次上语文课，情绪高涨，特别是几个男同学，读书时声音高亢，很是投入。一会儿晚自习就快过完了。7点40第一波七年级的同学已经放学了。外面一阵喧闹，算了，不学了，背书吧。一个高个男生说，我背会了！我以为他是故意逗笑，说“那一会儿背给我听吧。”同学们都看着他笑，他的头低了下去。
走到他座位旁，我说：开始吧。他合上书，站起来，开始背诵。虽然不熟练，但是确实背会了。我说：“真棒，提前预习了吧？”
“没有，刚才读了几遍背会了。”
“那你记忆力惊人啊！上册的背诵任务很重。”我边说边翻书指给他看，“好好施展你的才华吧！”他有点羞涩，有点不好意思了。
放学的时候，看见他经过门口，手里拿着一本语文书。
赞美有时候就是最好的教育，孩子从你这儿得到了肯定，对他来说就是最大的学习动力。
二
今天晚自习过后，去宿舍转了一圈。到男生104宿舍，见到两个男生，一个胖乎乎，穿黄色体恤，有特点，虽然记不清他的名字，但是清楚地知道他是我们班的同学。还有一个穿白色体恤的同学，怎么也记不得他是不是我们班的同学了，好尴尬啊。想起以前，不要两天就把学生的名字全部记住了。现在这个记性，唉
突然想起晚自习上课前，我们班一个男生给我说了一件事，我绞尽脑汁也无法从脑海中搜索到这件事是什么，天呢！难道是老年痴呆了么？
记下这件事的时候，突然一个闪念，想起来了，还好还好。
这记性，还有救吗？
网友评论