为了帮助新聘教师尽快适应教育教学工作，全面掌握和提高教育教学的基本技能，我校一直认真推进和全面开展“青蓝工程”计划，去年学校安排2017年新聘教师赵飞宇拜我为师，我欣然同意。
飞宇是2017年9月来我校岗前培训的教师，也是那一批岗前培训教师中唯一的男教师。飞宇来我校上的第一节汇报课，我刚好去市里参加一个书法研讨活动，错过了听课机会。回校后，听到老师们对飞宇上汇报课的一些小评价，我听到了“胆怯”“课堂乱乱的”“粉板字很漂亮”等等裹贬不一的说法。后来，在学校的安排下，我和飞宇有幸结对。因为有了最初的印象，我就想我该怎样让这个大男孩自信起来，不要胆怯三尺讲台，不要畏惧听课老师。还记得结对的第一周，我给飞宇老师发信息，约他放学后来我办公室聊聊天。那天我和飞宇聊了很多，我以我和他一般大的年龄从农村来到县城这样一个“名师汇聚”的学校，是怎样一步一步虚心学习，刻苦钻研，才取得今天的成绩。鼓励他“勤”字为先，多钻研多请教，在校有困难随时联系我。那天送飞宇离开办公室时，我送了他一本于永正老师的专业书《我怎样教语书》，嘱咐他细细品读，定有收获。接下来，我和飞宇一起研读《语文新课程标准》，钻研教材，帮助他制定学期教学计划和班级工作计划，帮助他分析学生情况，确定教学方法。我们定期互相听课，开课之前，我会帮助飞宇老师分析教材，指导他设计教案，制作课件；开课结束，我们一起研讨，提出建议，帮助他扬长避短，同时督促他认真书写每节课的教学反思，归纳总结自己的经验和收获，进行汇集整理，写成论文。
功夫不负有心人，上学年，县教师发展中心开展2017年新聘教师三项研修成果展示评比活动，赵飞宇老师的三项作品：教育案例《低年级学生语文学习中的三大问题及对策》、微课《认识排比句》、征文《我和我的指导老师》获得一等奖的好成绩。得知喜讯，真的为飞宇开心。现在飞宇已离开我们学校，去了邻镇的大工完小。开学初遇见他，他还是称呼我为“老师”，我很感动，叮嘱他在新的单位要一如既往，要踏实钻研，教学上如遇困难，随时联系我。
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