谈一个为人父母在不同时期如何引导孩子

今天在学习奥苏贝尔的学习动机说，主要内容包括认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个部分，认知内驱力是因为自我的获取知识，满足自身需要、兴趣、爱好等想要去提高的，内部动机；自我提高内驱力是指个人胜任自己的工作或者提高自己工作能力因此获取的地位和自尊心，是外部动机；附属内驱力则是来自家长和教师赞许和肯定。而在儿童早期学习动机来自我们附属内驱力即来自家长和教师赞许和肯定。很多时候小孩子学习不好而且没有信心、自卑，家长特别苦恼，对小孩子又打又骂，可是效果甚微。这就是我为什么要写这篇文章的初衷。

儿童早期一般特别尊重老师和家长，老师说什么就是什么，家长说什么就相信什么，比如小时候天真就会问爸爸妈妈自己从哪里来，大部分家长说是从垃圾堆里捡来的，在路上拾来的，不是亲生的，小孩子就会相信，认为自己真的是捡来的。尤其是在面对挫折和困难时候，对于老师和家长的肯定，说这个小孩子是可塑之才，一定可以成功的，通过这方面肯定，小孩子就会特别努力。所以，家长们，如何引导小孩子不骄不躁，面对困难和挫折时候不放弃，努力完成是最重要。