一起做好父母
今天分享两个细节和一些感悟，关于孩子的开心和恐惧，我们真正知道是多少：
第一个细节：中午餐后，和一年级的几个小朋友聊天，他们借着围栏上一小段斜坡滑滑梯，俯仰姿势都有，脸上洋溢着笑容，小朋友很开心，觉得一个月的小学生活很开心，而具体开心的原因之一是“我们每节课下课都可以出来玩！”因为在幼儿园，孩子们没有个体的自由，下课也没有，都是集体活动（这可能也是出于安全的考量，因为幼儿的状态下更不可控），下课有的玩，当然是一件开心的事。所以，有时候孩子的开心并不需要太大太繁复的预设，给他们空间和时间就行。
当然不同层次的幼儿园对于孩子游戏的理念是不一样的，例如有些幼儿园可能会鼓励孩子开放性的游戏，提供更多安全的游戏器材给孩子，让孩子在游戏里面得到思维和责任感的训练。
第二个细节是关于恐惧，同样的时段，一个二年级的男生因为玩跳球追闹摔倒，我约他到办公室聊一聊，结果他一进办公室就扁着嘴哭，眼泪哗哗流。我请他坐下，慢慢聊，为什么这么紧张，他说“你是不是要告诉我的老师，老师又会告诉我的妈妈，我的妈妈要打我巴掌。”
我问他是不是很害怕妈妈，他用力点点头，看起来不像说谎，这个妈妈就是他恐惧的源头。
男孩是本地生，爸爸每天很晚回家，从小是妈妈管的，虽然爷爷奶奶住在一起，但妈妈比较凶，打起来下狠手，孩子就害怕了。暴力会让孩子感到恐惧，就会影响他的行为，甚至影响他的思维，当我问他家住哪里，他回复的第一句话“你是不是要家访，告诉我妈妈么，我妈妈要打我的！”
你看，孩子的思维总是围绕这恐惧的源头，这是一个糟糕的局面，事实上，在我们的班级里面，隐藏在家庭暴力中的孩子还有不少。
这部分孩子会更多疑，更小心，同时潜意识里也存在暴力的倾向性，因为他们亲身感受过暴力带来的痛苦，所以也知道暴力带来的让别人恐惧的快感，这种角色的转换非常隐秘，但确实是存在的。一些犯罪心理学专家揭示过那些暴力犯罪的人最初都曾经接受过外来的暴力胁迫，也是最初的暴力受害者。
我们尽可能通过教育的方式缓解一些孩子的恐惧，例如约请这部分爸爸妈妈，聊一聊这样做的危害，下周的父母成长营可能就是这个主题。再例如给孩子读一些积极勇敢地故事，鼓励他们走出心理阴霾，这些都是微小的事，有些也可能不是学校教育的常规，但它是生命教育的一部分，当我们遇到了，就要积极地站在孩子一边。
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