都说小学三年级是一道分水岭,孩子成绩会在三年级出现大幅降低或提升,虽然心中早已有所准备,但听到三年级现象,还是会有些焦虑。
今天读了一篇三年级妈妈写的文章,再配合于老师的分析讲解,心中有了一些分寸和想法。究其根本,三年级之前更重要的是学习习惯的培养,关于基础知识的积累。
语文方面,就是关于写字标准及写字能力(先会写会描摹再要求写好),字形建构(对笔顺字形结构掌握),读题审题能力(对副词及整体语句的理解),看图读图(准确理解图片,并恰当表达),学前预习好奇提问,学后复习巩固(打牢基础,带问题学习),朗读诵读(断句理解)。重点放在一是阅读,大量多角度阅读。二是对古文,唐诗,散文,成语等多方的涉猎。三是对历史的粗略了解。
数学方面,学前重视数理,一二年级重视计算,大量的计算,落实到卷面的算式,错题的整理,对时间的要求。
英语方面,注重听,说,读,写的积累,要多一些听的时间,鼓励说,生活中大量说。
在所有学有余力的前提下,再拔高,再拓展,再课外班,提前学习也是为了降维打击。
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