教学随录

体罚学生是一个教师最无能也是最无助的表现。虽然这样有可能在短时间内见到效果，但它惩罚的是学生的肉体，伤害的是学生的心灵。特别是周末作业班级总是有不做家庭作业的学生，各种体罚都用上了依然如此。刚好有段时间学校要轮值班，我利用那天值班把经常不做作业的学生留下，直到家长来接我都没放他们。家长也只好先回去了，眼看到吃晚饭的时间，孩子们应该也饿了，饭总要吃吧！于是我叫他们跟我一起去个地方。上车后他们一直不吭声，直到下车来到学校附近饭店，他们才有了一丝莫名其妙的清醒。我问他们 喜欢吃什么，然后点了几个菜，我只顾得吃不说话，我不知道他们是什么心情，但我相信这顿饭一定会让他们终身难忘。饭后我只是淡淡地对他们说，我有一个心愿，那就是看到你们的进步，看到我们班所有后进生的进步，所以我希望你们能管理好自己，每天记得做家庭作业，同时也帮助老师管好其他人。他们没有给我承诺，我也没有要他们做保证，后来家长接回去了。到晚上，有三个学生都给我发了短信，此时我也如释重负，反思自己在更人性化、更自主化地管理之余，也要让自己更加冷静理智地面对每一个问题学生。通过这顿饭，有2个孩子几乎都会完成作业，虽然质量不怎么好，但只要有进步我们就达到了目的。面对无所顾忌的“差生”，也许他们最不怕的就是“暴力”，我们简单粗 暴的处理方式也只能助长他们违纪的冲动。我们需要的是冷静下来的智慧， 学生需要的是关怀下的引导。