昨天，县直的四所学校搞了个联合教研活动。所谓联合，即每所学校打磨一节课，然后这四所学校的数学老师集中一起进行观摩，最后大家进行再评。我作为一名这个学科的教研员，也在邀请之列，去会场的作用是进行左后的点评总结，并为大家指出方向。去就去呗，一天天的听课，小意思。不过，我看了几所学校授课教师所讲的课题，正好涵盖小学阶段的那几个板块，正好我可以把这几个板块教学的核心线告诉老师们。
承办学校的副校长联系着每个学校具体参与人员的信息以作准备，他也很礼貌的给我说清了流程和注意事项。这位副校长是我工作室的成员，从会议的点点滴滴中，我能感觉到他对我的尊重。不过，作为一名小小的教研员，职位摆在那，当这位副校长询问其他学校来领导几名，老师几名时，另外几个学校派的领导只是学校的老师，连副校长来的都少。我心里稍稍有些不舒服，谁带队来，代表着这个学校对活动重视度，也代表着对作为教育局的参会人员的重视，而现在教育局只有我一人。不过，我想只要把自己的事做好就行了，让参会的老师们有所收获就好了，别的管他呢。
活动的前一天，副校长在群里发了一个信息,这个活动，教育局的副局长和教研室的主任全都参加，主任是我的直接上司，副局长又是管理我这个股室的领导，平时对我的工作也是很支持和看重的领导。本来还有些随意的群里沉默了。我心里也升起一股暖流，像这样的小活动，一般主人很少参加，更不用说局长了。我感觉到了一种被重视，被捧场的味道，不管真是不是这个原因，但我的意识就是这样想的。
第二天，会场开幕式的主席台上从中间开始坐的是：副局长，左为主任，右为我，两边又各是几所县直学校的一把手，台下是各学校的领导班子以及老师们。活动从外表显示的是正规、大气。先局长发言，然后承办学校校长发言，而后课堂教学开始。虽然我心里有一种被重视后的满足，但请相信，我知道自己的使命，来不是白架子的，我要在这几个小时内，听、写、思老师们的课，然后要对在做的老师讲出干货来的。
活动的结果或者说收获当然是令大家满意的，原因是，其余的学校也要邀请我去他们所在的学校去进行研讨。
其实每件事都是冥冥之中安排好的，只要你脚踏实地的去做自己该做的事，很多好事就会围绕着接近你的。
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