在备课组活动的时候，提到了进入专题复习的问题，这阶段的专题复习非常必要，大家也探讨相关的问题。
昨天的课上，订正了五一放假布置家庭作业“模拟试卷”。今天开始，打算界入专题复习模式。
学生情况分析：1.随着复习的推进，学生已经进入了空前的疲劳期，不易进行综合性强、难度较大的专题的复习；2.上一次模拟考中反映的较多的问题：电学计算，电学实验，光路作图，凸透镜成像等，须做针对性的专题复习。3.欧姆定律及动态电路的分析，是学生的难点。按计划要重点开展的课题， 欧姆定律解决电学问题策略的研究，须结合专题进行。
综合上述反馈信息，今天调整了复习的计划，从电学实验探究界入专题。原因：1.有个电学探究实验，必考其中一个，分值的7~9分，上次模拟考大多数同学得分在4~6分左右，提现空间较大，通过专题复习，由5月10号的全市模拟考，再分析反馈信息，看复习效果。2.实验探究的复习，难度不大，适合的最近的疲劳期进行。3.两个课时，在下一次模拟考前，方便安排时。
实施方法：收集5个实验真题，让学生训练，查找问题，重点引导讲解共性问题。针对薄弱环节——连接电路，进行方法指导，重点训练。滑动变阻器的极值问题，是学生的难点，要针对中上学生突破指导。实验的结论，特别强调“加上条件”
通过一节课的复习调整，感觉大多数学生收获不小，期待接下来的反思、反馈。
希望我和我的学生，在每日的反思中进步一点点。
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