班级发生失窃事件，我们一些班主任首先想到的是清查。当然，能够清查出来最好，但班主任毕竟不是专业侦破人员，要准确地查出“行窃者”，难度非常大，何况，还有不少法律忌讳（比如，不能随意搜查学生，）等等，因此，要成功地侦破案件，不是一件容易的事，往往花费大量精力却劳而无功。
因此，当老师遇到这种情况时，应该把清查放在首位，当然也要力所能及地进行一些调查。然后将注意力放在对整个集体的教育上，巧妙自然地抓住发生的失窃事件，对学生进行必然的教育。也就是说，把它当做一次教育契机，利用这不期而遇的教育情境，对全班进行自然而又入耳入脑，震撼人心的教育。
总之，当班里出现“失窃”事件，总的原则是：第一，不能伤害犯错误同学的自尊心。第二，不能大张旗鼓地搜查，那样的话，即使搜出来，也不能达到教育的目的。第三，是否能够破案并不重要，重要的是教育。因此必须在全班进行教育，但又不能因为一个同学犯错而兴师动众批评全班同学。第四，教育过程一定要自然，而且进入孩子的心灵。
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本文标题：班级出现失窃事件怎么办？
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