在大学，一个班级的建设跟老师的关系就已经不大了，更多的是班委的表率和安排等方面的设计和带动，如果你在大学担任你们班级的班长或者团支书，你现在还未进入大三，且你们班人数大于20人小于40人，那么恭喜你，这里有一些安排和规划将对你建设一个具有超强凝聚力和活动能力的班级有很大的帮助。
1.团队意识和集体荣誉感的培养
把你的团队或者班级以一个合适的单位拆分为一个个小集体（5—8人）。注意，在这些小集体中一点要有两个人，领头羊和交涉者（作为一个管理者，这两个词应该都知道代表什么。），这两个特性可以在一个人身上。记得，领导者们一定要在不同的小集体内并承担这两个人中一个的工作。如果没有足够的人选，你可以选择培养，当一个小集体中有这两个角色时，它的合作等团队意识的培养就非常简单了（推荐阅览《团队精神》）。而对于集体荣誉感，领导者一定要带领团队不断参加各种活动，不需要害怕输。实际上，失败比胜利跟加能激发一个团队的集体荣誉感。其次，要充分利用评奖机制，在平常可以根据学习和工作完成情况，对上一条里的小集体每隔一段时间进行排序，并安排奖罚措施。当具体排名出来后，你事先挑选的领头羊就起到了重要的作用——鼓励和激励。还有，一定要在平时多与成员接触，摸清楚成员们的性格，对于没有集体荣誉感的成员要进行单独的谈话，并适情给其安排参加一些活动，并带动他身边的人，让他体会到为集体做出贡献后的被人承认感觉。（推荐阅览《人性的弱点》）
2.集体的特有活动（团队文化的建设建议之一）
一个优秀的团队或者班级，一定要有属于自己的一些独特的活动，这可以是一年一度的大型班会，亦可是季节性班级大活动。但要记住一点，一定要足够独特，至少你的成员在他身边的其他集体内体验不到这样的活动。同时这种活动在选择时一定要尽可能的照顾到所以成员的感受，但必要时要让小部分人做出牺牲，而这个时候，领导者一定要私下与他们沟通。并从集体层面对其解释，但切忌，不要有如何多余的补偿。（这个只能意会，要写明白可能一本书也不够）
3.管理者的威严树立
管理者的威信是必不可少的，这关乎一个团队的效率，（做事时）只有整个团队只有一个声音时，才是这个团队效率最高的时候，但你首先应该明白，从人格角度和自然人角度，你和你的成员或者同学之间是平等的，没有高低贵贱之分，从这个意义上说，你是毫无特权可言的。甚至你手中“赏罚”的权力，都必须是在成员认可的前提下，说到底是靠不住的。所以正确的处理事情，并且做出的决定站在大部分人的角度上考虑，是树立威信的必要条件。在具体方面我的建议是两个同级管理者，一个唱红脸，一个唱白脸。但，唱红脸的这位一定要有十分强大的能力，要可以镇的住场子。并且，几位管理者一定要培养自身的感召力，亲和力，影响力，凝聚力。99%的情况下，只有管理者的能力获得认可时，你才能去考虑威信的树立，不然崩盘的几率很大。（推荐阅读《说话艺术》，《影响力》）
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