自闭症教学之任务表的好处

        这次讲一讲任务表的好处。有家长害怕任务表会让刻板的星儿更刻板（因为它是按顺序执行的去，如下图，另有文章介绍任务表使用方法），但是我想说:不一定。

自闭症教学之任务表的好处

   

    首先“刻板的孩子”本身就不是一个客观的描述，我们应该说孩子有些刻板行为。一个有刻板行为的孩子的任何言语和行为都是刻板的吗？答案很明显不是。常常一个有刻板行为的孩子却没有一点常规，他坐着不会超过5秒，他的屁股可一点也不刻板，凳子如果会说话早就疯了。他会随心所欲的翻老师的玩具箱（注意:并不是刻板的按前后顺序翻）。其次，一个成年人认定的刻板行为是否真实的影响到孩子的生活学习了呢？还是因为孩子贴着自闭症的标签，所以刻板行为深深的引起了成年人的焦虑（你看，孩子这么刻板看起来太不正常了！）？一个男人每天睡醒和睡前都必须抽一根烟，不然他很难受，浑身不自在。我们会说他刻板吗？我们会说是他的习惯。这个习惯确实影响了他的健康，所以我们劝他改。但是我们劝的是戒烟，而不是每天睡前睡醒后抽烟的这个习惯。如果他把每天睡前睡醒都要抽烟改成喝水，我们会非常欣喜的。再者说，任务表还有那么多好处呢，简述如下:

1,提高儿童的自我管理和约束能力

大多数星儿是视觉学习型，所以表格的呈现本身更容易理解和记忆。按照表格上的顺序一个一个地完成任务并做上标记，从全辅助到半辅助到独立完成，潜移默化地提高了孩子自我管理的能力。星儿在自我管理和约束方面本身存在缺陷，常常做着任务就会离开座位干点别的，此时辅助者拿出任务表，以图为证，可以很好地提醒孩子现在应该干什么，督促孩子回到座位继续努力。

2，增强自信心

任务表把一个内容较多的大任务分成若干小任务，孩子完成一个任务就可以做上完成的标记。并且不同数量的任务还可以得到相应的奖励（代币制）。这种小小的成就感在日积月累中对孩子的自信心起到非常重要的作用。

3，提高耐心

婴儿是没有耐心的，但我们会包容他。当孩子长大了，我们就会期望他“等一等”。任务表不同数量的任务对应不同的奖励，并不是想要就给也不是完成一个任务就给。而是按照表格来，所以星儿会从中学会等待，。也可以从中体会到一步一步踏踏实实努力到最后成功的成就感和满足感。延迟满足是为了更大的满足。

4，增强配合度

星儿在地球要学很多东西，很多学习内容并不是星儿喜闻乐见的，如果遇到难题，他们就很容易出现反抗情绪。任务表一目了然的让星儿看到他该做什么，会得到什么，而且任务是从易到难，这样的方式让星儿有安全感，可以缓解他们的焦虑。有节奏有层次的强化也一直吸引他们前进。我的学生小杜就说过:让我来闯关吧！这句话可是包含中冲劲和快乐哦～～

5，提高社会性强化的感受力，增加社交机会

初期使用任务表时，每完成一个任务，成年人就要给出社会性强化，稳稳地扶着孩子走到物质强化或机会强化。从第一个任务到最后一个，这个过程中充满社会性强化，还有成就感喜悦感满足感，而且也有大量跟成年人互动的机会。

6，提高自理能力，甚至做到自我规划

任务表不仅可以用到学习上，从广度讲，还可以用到独立购物，生活安排，旅游行程，整理物品等各方面。从深度讲，可以做一晚上的学习安排，也可以做一学期的计划，甚至可以做人生规划。当星儿可以自己写任务表时，就意味着他知道自己要做什么，想做什么，这一点对他们而言是至关重要的。

    任务表好处多多，在此简述。其实不仅是星儿，普通孩子也应该学会使用任务表，拿写作业来说，我所了解的很多普通孩子从整理书包到完成作业都要找妈，作业完不成妈比他还焦躁，可是孩子呢，要么不知所措，要么高高挂起。倘若他们也能学会自己使用任务表，相信妈妈们都会轻松很多。

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