校园正面管教第2天复盘
一、内容梳理：
1.答疑环节：孩子不收拾自己的房间。是谁的事，询问想法和感受，不干涉，起心动念相信孩子会变好才会好！
2.暖场活动：1人站起来．2人站起来.......挑战10人站起来，团队和专注的力量
3.自我平静：分两部分：冰棍化了及冥想。先全体站立围圈，老师发出指令，大家开始随着音乐走，然后老师说冰棍，所有的人都停下来！这个时候老师能发出指令：感受一下你的左胳膊是弯的还是直的；肚子是挺的，还是放松的眉头是放松还是紧张的，手是攥着拳头的还是打开的？感受好两秒之后老师化了，全体继续行走。冥想部分是老师运用一个非常宁静的音乐，让孩子坐下来倾听音乐。
4.有效倾听：感受到了带导过程的节奏把握及文字精简需要，如何呈现肢体语言的带导流程设计又了更深的理解！不断去演示，不断去询问感受及决定！
5.情感轮：围绕喜怒哀乐四组词汇展现，群策群力讨论，一个不漏记载！
6.烦恼愿望：运用七星瓢虫和爱心棒，引导孩子讲出事情带给自己烦恼感受，以及内心深处的渴望，有趣有方法！
7.鼓励圈：写出最能鼓励自己的一句话，围圈，A组坐B组走，向每位伙伴贴耳讲述自己心中写出的一句话，谈感受、想法及决定；接着B轮流！谈感受决定！
8.查理：用一个非常具象的大张纸画了一个不受欢迎的男孩代表一位新同学的到来。助手手持挂画，带导老师介绍：查理是一个转学来到这里的普通学生，由于某种原因不受欢迎。接下来同学们分享他们的感受想法！他们听到的伤害查你的评论。当同学们提出评论的时候每一句话过后揉纸一次，最后形成一个球，然后请大家思考查理有什么感受？第二天想回学校吗？他会认为同学们想让他成为班级的一员吗？引导下一个如何思考该怎么做怎么说？
接着引导孩子你注意到了什么？你认为查理身上发生了什么？最后跟进：你从中学到了什么可能改变，我们作为一个集体如何学习，你将与他人如何互动？
9.建立合作：想放两根长绳，每根绳打上两个结。全体同学站在长绳两侧，面对面站立！老师说规则：单手或双手触碰绳子，AB两组计时解开结，分享感受想法及决定。
10.迎接新老师：音乐加集体舞蹈、送花的也是感觉到了每个人的美好，那天班级将会甜蜜满满。
11.光荣榜：竞争小红花加上表扬让优秀孩子被隔离，差生不断被强化、形成了课堂的不和谐，老师不断的对孩子行为进行批判，她的内耗过多，情绪失控对于班级都是灾难。
二、感悟：
1.有效的使用道具：激发活动的趣味，查理纸张被揉碎，五星瓢虫和爱心棒的引导！
2.正面管教主题班会与学校知识课堂的结合，让孩子在非常良好的班级环境和人文环境当中，得到轻松高效的学习，我需要像这样的工具传播到学校去，我要行动起来。
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