文｜江徕皆安 2023/12/31
今天江徕分享的内容，仍然与孩子息息相关。
儿童的认知发现阶段，也就是逻辑思维的发展，它是人类一项高级的认知技能。
德国近代的儿童发展心理学家皮亚杰提出了：儿童的认知发展可以分为4个阶段。
第一阶段（0～2岁）：感知运动阶段
也就是通过感觉和运动来认识世界。
该阶段的儿童，开始学会体验自己的身体了。对于这一阶段，儿童从一个仅仅具有反射行为的个体，逐渐发展成对其日常生活环境有初步了解的问题解决者。
初步掌握了符号、表象事物的概念。
并且这个阶段的儿童，主要通过触摸、咀嚼、吸允等动作，来获得对世界的认知。
比如，通过抓握物体，通过用嘴吸允来感受事物等。
第二阶段（2～7岁）：前运算阶段
前运算阶段，也就是儿童开始发展出符号性思维，可以通过使用符号和需要来代替事物。
该阶段的儿童将感知动作内化为符号，建立了符号功能，可以凭借心理符号进行思考，此时孩子的思维有了质的飞跃。
此时儿童的思维还没有承认的逻辑，难以逆转，无法理解部分与整体的关系，其概念不具有守恒性。
但已经开始有了思维模式，可以能够理解一些简单的数学概念和逻辑关系。并且具备了简单的思考和解决问题的能力。
第三阶段（6～11岁）：具体运算阶段
此时，儿童已经具备处理抽象概念的能力了，并且思维已经变得更加深度了。
该阶段的儿童能凭借具体形象的支持进行逻辑推理，比如看到卡片、图像等辅助性材料，可以开始进行运算，且对立体图形理解能力更强了。
第四阶段（11岁以后）：形式运算阶段。
此时，儿童可以根据抽象思维和逻辑推理能力，来解决问题了。可以处理复杂的数学问题，也比较能够理解一些科学概念。
在这个时期，儿童的思维发展为抽象的逻辑推理水平。
7岁之前的孩子，很多只能通过他们自己的所见所闻去理解这个世界。他们没办法从自己认知的世界里抽离出来，也没办法通过眼前的事情去推理对未来理解。
他们只能通过自己的感受，并停留在当下的状况中，以自我为中心，很难深思熟虑。
这个阶段的孩子会认为，在自己的世界中，爸爸妈妈是绝对的权威，甚至绝对正确，他们完全相信自己的爸爸妈妈。
对于爸爸妈妈对他们的评判或者管教，他们几乎全盘接收——爸爸妈妈如果认为他们是坏孩子，他们就会觉得自己很坏；爸爸妈妈如果觉得他们很麻烦，他们也会觉得自己是个负担，甚至不该存在。
因此，很多孩子在这个阶段的行为，无法让爸爸理解，甚至还让爸爸妈妈感到困惑。因为这个阶段孩子受逻辑思维的局限，特别容易受到自己情绪的干扰。
并且，非常的敏感。所以，爸爸妈妈要给于更多的关注。
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