七上第五课交友的智慧5.1让友谊之树常青
[if !supportLists]（一）[endif]导课：上课，同学们好，请坐。今天，我将引领一起大家学习《让友谊之树常青》这节课
中国大文豪鲁迅先生说：人生得一知己足矣，物理学家爱因斯坦说过：世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。可见两个人对朋友看的很重要。那我们同学思考一下：怎样才能交到好朋友？
让我们今天一起学习《让友谊之树常青》
（二）、学习目标、自学指导
请同学们齐读一下我们这节课的学习目标，重难点老师已经用红、蓝颜色标注了，请同学们跟着老师再认本节课的重难点。
基于本节课的学习目标，我们一起来看我们的自学指导：请同学们阅读教材p49-53，思考下列问题：（要求：为每一段圈画关键词、标记小问题。时间5分钟）
（三）、构建知识体系：要求：围绕是什么、为什么、怎么做）
好，时间到，请同学们跟着老师一起展示你刚才提取的关键词并构建本节知识体系。
一、建立友谊
打开教材p49，【运用你的经验】你们是如何成为朋友的？这几个好朋友，有的是住得近，天天在一起；有的是在球场上认识，有着共同的兴趣和爱好；有的是因为意见分歧吵了一架，不打不相识；也有的····同学们，你最好的那个朋友的交友经历是什么？分享一下。
从这几个同学分享的故事中，共同的经验是：①要建立友谊，需要开放自己。
看第一段关键词：建立友谊，需要怎么做？（怎样建立友谊？）①建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过
老师你们讲一个故事：动物小学来了一位新同学——小刺猬 ,当梅花鹿老师把小刺猬介绍给大家时，大都都议论纷纷。 梅花鹿老师问小鸡:“你愿意和小刺猬坐一块儿吗?”小鸡连连摆手说:“不愿意，我怕小刺猬的刺会刺痛我。”梅花鹿老师问了全班同学，没有一个愿意跟小刺猬坐在-起。梅花鹿老师只好让小刺猬单独坐一张桌子。
下课了,小刺猬问小猫:“你愿意和我交朋友吗?”小猫躲得远远的，说:“不愿意，你的刺会刺痛我的。”小刺猬问了所有的动物，没有一个愿意和他做朋友，小刺猬觉得很孤独。 有一次，动物小学组织去春游的时候，小动物们看到一条大青蛇，吓得哇哇大叫。小刺猬可不怕，它勇敢地走到大青蛇身边，把身子蜷成一团,滚向大青蛇，大青蛇被刺扎得迅速逃走了。小动物们看到小刺猬勇敢地用身上的刺保护了大家，纷纷走到小刺猬身边，惭愧地根小刺猬道歉并主动和小刺猬交朋友。
这个故事告诉我们什么道理呢？（在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。）
第二段关键词：②建立友谊，需要持续行动。只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。
我们再思考一下，有什么方法有助于建立友谊？看一则材料：周恩来是我国著名的政治家。他很善于交朋友，面对朋友时，他总是面带微笑。他的记性很好，总能记住只见过一次面的人的名字，并毫不吝啬地赞美对方的优点。在与新朋友交谈时，他总能耐心地等他人说完话之后再发表意见，他还善于寻找彼此的共同点，从而与朋友有更多的共同话题。这个材料同时也告诉我们，③建立友谊，需要正确的方法。
小结：如何建立友谊？①开放自己。②持续行动。③正确的方法。
要想让友谊长久，还需要——
二、呵护友谊
再听一个故事：一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力还是无法将它撬开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪的问：“为什么我费了那么大的力气也打不开，而你却轻而易举地把它打开了？”钥匙说：“因为我最了解它的心。” 这则故事对你有什么启示？
第三、四段关键词：（1）呵护友谊，需要用心关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要帮助的时候站在他的身旁，用行动向朋友表达关心和支持。
p51【探究与分享】自己用心考虑，用心去感知朋友需要哪种方式就用哪种方式。
再看下一个【探究与分享】，“我”该怎么做呢？朋友之间需要保持距离吗？
第五段关键词：（2）呵护友谊，需要学会尊重对方。把握好界限和分寸，给与合理性建议。切忌：不要提朋友做决定。
帮一帮分享活动：你和朋友有过冲突吗？，如果有，请写出来，不写自己的名字，大家一起处理。
第六段关键词：(3)呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
p52学习【方法与技能】，掌握处理冲突小妙招（保持冷静、坦诚交流、及时处理、勇担责任、换位思考）
在与人相处的过程中，总会有冲突和误解，会给我们带来交友中的伤害。那么我们应该怎么做呢？
第七段关键词：（4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友做出伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。
小结：怎样呵护友谊？①用心去关怀对方；②学会尊重对方；③正确处理冲突；④正确对待交友中受到的伤害。
（四）小结与收获
（五）当堂训练
（六）拓展练习：分享你交友的小妙招
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