如何通过鼓励还是思考来影响他们的社会适应能力，是一种很特殊的思考方式，就是那种解决与他人相处时遇到的日常问题的思考方式。
那些能认识到行为，有因果联系认识的人都有感受，认识到解决日常人际问题，不只有一种方法的孩子，比那些一遇到问题就冲动行事的孩子会更少出现行为问题。
解决问题的思考方式与行为之间存在着明显的联系。学龄前学习过我能解决问题技巧的孩子，与那些没有学过的孩子相比，解决问题的能力提高了其次，那些我能解决问题的技巧较高的孩子，表现出的冲动行为和压抑行为都减少了，而且在一两年后测试时依然如此，第三，那些没有表现出行为障碍的幼儿，如果接触这种方法，在幼儿园里出现行为障碍的可能性就更小了。
如果孩子能够学会处理典型的日常问题，他们就不大可能会冲动，麻木，内向，好动或者反社会，把孩子的这些行为消灭在萌芽状态极其重要，因为这些行为会导致以后出现更严重的行为问题，比如精神疾病，吸毒，青少年犯罪，早孕或者学业失败。善于思考的孩子，能够理解他人的感受，能决定自己该做什么，并且能评估一个主意好不好？
一，如何思考而不是思考什么？
*当你的孩子抱怨强求或者哭闹的时候，你会怎么办？
*当你的孩子打了其他孩子，或者抢走了其他孩子的玩具时，你会如何反应？
*当你的孩子不听话，或者不按照你的要求去做，是你会怎么说？
你可能会以各种方式对这些行为作出反应，也可能会给孩子示范，或者教给孩子，更容易让人接受的行为，有时候你可能也会选择不去理睬这些问题，而有时候你可能会告诉孩子应该做什么，或者不应该做什么，甚至会给孩子解释原因。但大多时候这些方法都不管用，因为原因非常简单，我们在替孩子思考，我们所有人都喜欢思考自己思考问题，而且小孩子也是如此，如果他们有了自己思考的技巧的话。
我们不是教给孩子思考什么或者做什么，而是教孩子如何思考，从而让他们能自己决定该做什么，不该做什么，以及为什么要那样做。我会讨论一种非常独特的思考方式，这种方式将有助于解决那些影响孩子如何与他人相处的典型的日常问题，即使非常小的孩子也能学会解决自己遇到的人际问题，他们能通过练习一系列的思考技巧，学会解决问题，这套技巧就是ICPS我能解决问题。
我能解决问题法的重点不是要立刻正确的解决问题，而是强调帮助孩子练习思考怎样解决问题，这样孩子就能处理以后遇到的新问题，这一点很重要，因为如果你不断告诉孩子做什么，他们就没有机会自己思考探究其他的选择了。
二 字词游戏
你能帮助孩子思考问题，并得出结论的方式，与孩子谈话，是我能解决问题的全部内容。我们将讨论形成我能解决问题对话法基础的六对字词是/不，和/或者（还是）一些/所有，之前/之后，现在/以后（稍后）相同/不同。这些字词要在做游戏的过程中来使用，因为当孩子学会把一些特殊的词语玩耍连起来以后，在解决与其他孩子的争端时，他们使用这些字词的可能性会更大。
三 理解他人的感受。
1,如果孩子没有学会考虑他人的感受，这种障碍就会一直延续到大他们成年以后的生活中。
2,我能解决问题法的第二步是帮助孩子在解决日常问题，是养成考虑他人感受的习惯。
当孩子能够轻易的辨识出解决问题的字词时，就开始在里面加入感觉自词和问题在解决问题中，最常涉及到的感觉，字词有开心，伤心生气，骄傲和沮丧。
四更多的字词练习
五寻找多种解决办法
六考虑后果
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