大约3、4岁的时候，儿子完成某项工作/任务后，常常骄傲的对我们说“你看我很聪明吧”，那个时候他什么都要争第一，争胜利，比如一家人一起玩游戏，如果输了小家伙就会泪眼汪汪，“不是这样的，重新来”。
我们当然希望能提高孩子的抗挫能力，开始注意在日常生活中使用一些鼓励的语言来代替表扬，比如儿子完成了一项有些难度的任务，就会对他的努力尝试与反复练习做出鼓励，日积月累，一段时间后，明显的发现儿子没有那么“争强好胜”了，游戏中输了，那就再来一次，积木没有拼成功，那就再试试。
还有个收获是学习正确的评估眼前的任务难度，儿子会自我评估“恩，这个很简单的”，“这个对我来说有点难”，“这个太难了”。
慢慢的，他还学会了自我鼓励，比如某天儿子主动要求帮我提袋子，袋子有些沉，儿子双手提着，一边缓慢的行走，一边用语言估计着自己“只要坚持，就一定可以的，我要坚持”。
而且有时反过来成为了我的“导师”。当我沮丧的时候，问儿子“如果犯了错误，该怎么办呢？”，儿子很淡然的告诉我“没关系啊，犯了错误改正就可以了啊，不用批评的”；有时工作中遇到了大的困难，回来和儿子聊天，儿子会反过来鼓励我“妈妈，努力想想办法就可以了，看看有什么好办法”。
鼓励，真好！
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