不阅读，或许也会认识字（单独拿识字卡识字）；不识字，阅读就会有障碍！
这么说，听起来，识字更重要？
绝对不是！
幼儿，早期的阅读，可以不识字，也不要以识字为目的，进行功利性阅读。
而是以培养阅读兴趣为目的，进行无障碍阅读。
所以有很多绘本，文字很少，内容很深，图画很美，就是这个原因。
慢慢地，孩子对阅读产生兴趣，绘本上的少量文字，可以进行指读，结合图画，孩子很容易理解文字的含义。
简单的文字重复出现，孩子就会对字型有了记忆，也就是早起的识字，多么自然的识字过程！
可是，就有人把学龄前儿童的识字，搞得很复杂，甚至让孩子很痛苦地在认字。
我知道的，有专门买识字卡片的，有写出来常用字让孩子认的，这种方法，孩子看似认识了一些字，可是，拿来一行字，一句话，还是不会认。
也就是说，单纯的识字，还是不会阅读。
相反，把识字放在阅读里，开心地阅读，享受着唯美画面，聆听着动人的故事，水到渠成的识字，不止是认识了字，还知道字的意思，又会使用，何乐而不为呢？
识字多了，慢慢地可以过度到以文字为主，配图为辅的书籍阅读，这时候，识字就会为阅读插上翅膀，让阅读更高效！
识字和阅读，是相辅相成的，识字的目的是为了阅读；阅读的积累，又会让识字变得轻松愉快！
所以，阅读和识字，当然是阅读要先行，也是阅读更重要！
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