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遇见光、追逐光、成为光

遇见光、追逐光、成为光

作者: 青青随缘 | 来源:发表于2023-06-26 23:03 被阅读0次

一、工作室启蒙期、成长期、发展期、生成期

二、名师应具有的核心素养。名师是一种境界;名师不能量化;名师是提升学生心灵深处的一座永远的丰碑

学习力、演讲力、改革力、共情力、研究力、创新力

有效教学-高效课堂-核心素养

三、工作室。是有追求的团队、挚爱本学科的团队、善于钻研的团队。有共同愿景(有远见力、决策力、创新力、感召力、执行力、影响力)

目标:带一支团队、抓一个项目、做一次展示、建一个公众号、出一批成果(课堂实录、教学设计、课件、教学评析、教学反思)论文、课题、讲座、编著、专著)。

自我、超我、本我。(画三个动物)

个人的发展有内因,还有外因。

有效教学:90%学生掌握知识,90%学生都能听懂和喜欢。

二、项目驱动:建构成长发展路径。

1.提升专业素养

2.提升教研能力

3.发挥示范引领作用

(二)课例研究形成基本范式(教育家都是上课上出来的)

主题鲜明的教研活动。

“知数学行”。

五:第二期 深度学习

活动需要仪式感,有开篇视频,有详细记录和照片

“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,生物之谜,日月之繁,无处不用到数学。”意思是说数学应用在现实生活的各个领域中,对人的生活和发展起到至关重要的作用。

研究是本,学习是根,指导是本,实验是根,服务是本,反思是根,唯有固本才有影响。唯有扎根才有生命;

每时每刻要和优秀的人一起走,走着走着你就上道了;要和积极阳光的人一起走,走着走着你的笑容就多了;要和努力的人一起走,走着走着你就和他一样了;跟随光,遇见光,靠近光,追逐光,最后成为光并散发光!

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