尊敬的各位领导，各位同仁们：
大家新年快乐!
(课1）伴着和煦的春风，我们迎来了又一个新的学期。回首过去的一年，我和四二班的孩子们有辛勤的耕耘，也有收获的喜悦。伴随着孩子们成长的足迹，咀嚼着埋藏在心底的记忆，回眸一望。只会留下一道道值得回忆与思索的足迹!
今天主要从两方面向大家做以汇报。(课2忆往日 展未来)
(课3 读 心怀感恩，善待他人。严抓纪律纪律，习惯养成。用心栽培，一起成长。）
一、(课4）心怀感恩，善待他人。
(课5）参加工作以来，凭着对事业的一腔热爱和严于利己的态度，我的工作比较顺心顺意，而这一切大部分归功于我的家人，我的好领导，好同事们。所以我常怀感恩的心，感谢家人背后默默的付出和奉献；感谢领导们提供的一次次学习的机会，一个个让个人进步的平台；感谢同事们无私的关爱和帮助。
心怀感恩，每天都是新的，每天在和学生一起学习的同时，我常教育孩子们，要心怀感恩，善待他人，享受美好。
(课6) 二、严抓纪律，习惯养成。
好的纪律是理想课堂的前提和保证。去年初接四二班，和一群孩子相处一段时间后，我发现一些孩子的不良习惯：上课随便接老师话；别人发言时不注意倾听，私自打断；扫地速度慢，早读常常跟不上等等。
习惯没养成，纪律没保证，如何提高学习成绩？
为此，我采取以下措施，使孩子们由刚开始的不适应到慢慢适应。从不能坚持到习以为常，课堂气氛好了，学习的劲头足了，书香味儿浓了。
(课7) 1、循循善诱 激励。
我班有一个叫万永璞的孩子，虎头虎脑，长得挺可爱，但有一个毛病，就是上课太爱打茬。别人回答问题时不知道认真听，私自接话，影响发言同学的思路。连最起码尊重别人的意识都没有。批评他多次，他当时记住了，第二节课就又忘了。常常搞得上课心情非常糟糕。一天课后，我把他叫到面前，讲了不认真听讲，违反班级纪律的不良影响，他不好意思地说，自己也知道打断别人说话是不对的，可总是管不住自己的嘴。原来这个孩子也早有意识，只是习惯不好，我想只要方法对症，不懈努力，可以帮他改正的。我和他击掌：“老师帮你，我们一起努力吧!”后来他上课还是老样子，我行我素。我有时也克制不住自己，常在课堂上搞得他很难堪，一次，两次，渐渐的，我发现他上课的话少了，举手次数渐渐多了，有时他老毛病犯了时，我举手示意他。
好孩子都是夸出来的，哪一节课他表现好，我就对着全班同学的面表扬他一番。连续五天表现好，晚上的作业，我适当的给他减少一点。孩子有了小小的成绩后，他表现越来好了。一天放学后，他扑闪着眼睛说：“老师，我是不是表现很棒啊？”我和他再次击掌：“真的很棒啊，我们继续努力吧！”
二、巧用人，促成长。
下课了，学生们往往急着在到校园里玩，不及时整理书桌，等上课时，才发现自己不是笔掉了，就是书找不到了，非常影响老师上课情绪。并且有时发现有几个学生的抽屉里乱的书都塞不进去。于是我和纪律班长商量，让他辛苦一天。每天下课后提醒学生及时整理书桌。每周三结对子的小组，互相检查对方的书桌，并且给那些习惯不好的学生个“小官”当一当。让他负责每一大组的评比，并适当给以小奖励。后来每到周三中午，各大组长，小组长都会自觉的去检查，评比，学生们也主动的整理自己的书桌。现在这些活动已经成为了我班的一种习惯。
3、练书法，养习惯。
学生们往往练字时会公正，规范地书写，可写课外作业时就大不一样了。为此每月我们通过书法大赛，评出每月的“练字小英雄”。参赛的学生需要提交一张书法作品，还得把一个月以来自己最好的家庭作业本一并上交。13个小组长，把每个人两项的成绩相加，最后评出十名“练字小英雄”。
想成为“练字小英雄”，除了把自己的书面作业做好外，家庭作业也要始终如一。有些学生为了能成为“练字小英雄”，每天不管是书面作业还是家庭作业，都写的让人赏心悦目。
(课8）三、用心栽培，一起成长。
接手四年级后，我发现学生阅读肤浅，知识储备有限，于是从上学期开始，我从以下方面慢慢培养学生。
1、阅读中积累。
我和学生们约定，每月一起读两本书，一本是快乐读书吧推荐的共同读书目，一本是自己喜欢的书。每天20页，大家集中时间看15分钟，自己业余时间再看15分钟。大声读和默读相结合。每周一，三，五写读书笔记。学生们一直坚持。这个寒假，也每天坚持读书20页。和有些家长沟通，部分孩子这个假期已读完四本书。
(课9）这是孩子们假期认真读书的身影
(课10）(课11）这是孩子们写的读书笔记
2、分享中促成长。
(课12）除了让学生多读书外，我还通过“每周小分享，每月大分享”活动让学生分享自己的读书所得，读书感悟，并且每月评出五名“阅读小明星。”颁发奖状和学习用品，促使学生愿阅读，会分享。
这是小组内分享(课12)(课13)
每月的读书交流(课14)(课15)
3、体验中教写作。
上学期为了指导学生学会写观察日记，我和学生们一起种豆芽，种大蒜。一起用心观察，记录，并和学生一起写观察日记。为了指导学生写好习作《这个游戏真好玩》，我组织学生们“夹豆子比赛”，一起做“丢手绢”游戏，一起做“你表演，我来猜”游戏。让学生在亲自体验中发现：其实生活中很多“小美好”都是习作的好素材，好来源。
以上几点是我上学期的一点粗浅的做法。不管成绩如何，但我坚信，爱的滋养下51棵幼苗一定会茁壮成长。(课16）
新的学期即将开始，本学期我打算从以下几点做起：(课17)
一、师训股段主任曾说：面对新学期的学生和教学环境，我们光有一桶水是不够的，我们需要的是一眼流动的泉。本学期我要多读书，及时给自己充电；抓住一切学习的机会，提升自己。
二、精心备好每节课，用心上好每一节课。
三、让阅读和习作成为一种坚持，一种习惯。
上学期在阅读方面还有很多需要努力的地方，比如一部分学生对阅读不感兴趣。每天处于完任务的状态，参与读书交流会的总是那一部分积极的学生，一大部分学生不敢登台分享。所以本学期我要多创造机会，争取使全班学生都能积极参与。尽量把阅读，习作方面做扎实做细。
四、多开展一些书法活动，让全班学生的书写都有一个大的进步。
为了创造教室的奇迹，成为孩子生命中的贵人，我想说：路，就在脚下。只要心向远方，何惧路长；只要上路，只要坚持，就一定会遇到属于我们的庆典，享受教育的诗意，教育的浪漫，教育的快乐，教育的美好！
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