文| 木凡尘
下午带大伊和小伊一起做了一个手工，灵感来自社群老师讲课时，随口一说的“男人对家庭的贡献”。
我想了想，和两个妞做个手工送给先生，他应该会高兴。
鉴于个人手艺不精，工具就比较简单：白纸，水彩笔，剪刀，固体胶，泡沫箱盖子。
这个手工非常简单，我让大伊和小伊负责涂圆圈的颜色，和心形花朵的小点点。
整体做完之后，我教她们念奖牌的文字：年度家庭收入最佳贡献奖。
她们非常喜欢，也非常开心。
可是很快，大伊就一直说：妹妹画的不好看。
我说：都好看。
大伊：妹妹的不好看，我的才好看。
我说：你的很好看，妹妹的也很好看啊。
大伊就哭了，眼里哗啦啦地流：妹妹的不好看，她乱画的！
大伊在哭，小伊沉默，我心里叹了口气，心想，又哭了，老母亲我又得“说教”。
我说：我们一起做的奖牌，不管做得怎么样，妈妈都觉得很好，爸爸也会喜欢的。
大伊继续哭：可是妹妹就是画得不好！
我说：妹妹只有3岁，你5岁，3岁和5岁画的不一样，不代表不好看，你们都很好看，我都喜欢。
大伊更气了，大哭还大吼：妹妹的就是不好看！
我说：如果妹妹说你的不好看，妈妈说你的不好看，你会怎么样？
大伊：我的好看！
这时候我有点无力感。
我在强调她们都画得好，大伊在强调妹妹的不好看，我越强调统一，她越伤心。
最开始在我看来，她小题大作，妹妹画的不合她意，她竟然就哭了。
后来我发现，我是没有共情到大伊的情绪的。
她的想法直接被我否定了，所以她越哭越伤心。
在她伤心的时候，她更加听不见我所谓的“道理”，最后她还跑进房间哭。
她用“哭”来告诉我，她被我“推开”了，她被“孤立”了。
我才恍然想起，小孩子在哭的时候，是会屏蔽外界说教的。
到了晚上，大伊已经不哭了，我找她聊天。
我说：星星，你做完手工哭得好伤心哦。
大伊：是啊，因为你说妹妹的好看。
我问：那你希望妈妈说什么才不会哭？
她说：你说“妹妹的有点好看，有点不好看。”
我问：我这样说你才不会哭吗？
她点头。
我说：可是如果说妹妹的有点不好看，妹妹会伤心啊。
这时候，客厅传来小猪佩奇的电视声音，大伊立刻溜出了我的书房。
先生每天晚上会给两妞看两集小猪佩奇。
我和大伊的沟通暂时“失败”，但我想，在她平静的时候愿意跟我聊天，这也是很好的亲子基础。
作为妈妈，需要在每一次出现情况的时候，观察孩子，觉察自己。
我想，下次我要提醒自己，先共情，
这个共情就是：先不管对错，我和你在一起。
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