及至下午快放学，江莞尔崩溃的抱着头，放弃挣扎。她也想好好做题，可是她看到这些字母没一会脑袋发晕，它们像是幻化成小蜜蜂一样在她脑袋周围飞来飞去，绕的她头晕脑胀想要暴躁。她能怎么办？
武乐明看她又是挠头、又是唉声叹气的、又是甩笔、踢桌子的，有心提醒她她身边还坐了一个可以帮助她的人。然而他假咳了几下，江莞尔却是连个眼神都没给他。只是垂着脑袋有一下没一下的磕着桌子，好像想借此把脑袋磕开窍。
就在江莞尔又一次准备抬头继续磕桌子时，一条手臂忽然横在她的桌子上。她转过头幽怨又可怜的看着连桌子都不让她磕的人，生活就是不如意之事十之八九吗？那她要好好考虑那件她希望如意的是英语这个学科消失还是眼前这个人消失？
看她可怜又哀怨的样子武乐明很是无奈，平时真没看过她为什么烦成这样过。不就是一些习题吗？也值得她这样？
“那些题不会？我教你。”
不料江莞尔不但没有稍稍高兴一点，反而越发丧气的又准备转过去磕桌子。武乐明连忙抓住她，把她扭转过来。
“我不是说教你了吗？你把你不会的告诉我。”
半晌，江莞尔嘴巴撅的老高。嗫嚅着说道：“我都不会。”
“都不会？”
武乐明有些不信，拉过资料找出一些明显的送分题问江莞尔。
“这些呢？”
江莞尔懒懒的将脑袋凑过去，皱着眉沉思了一会·。才抬起头沮丧的看着武乐明，摇了摇头。
“看不懂。”
看她摇头武乐明已经觉得不可思议了，而她甚至说的不是“不会”，而是看不懂。学了这么多年的英语，她连这么简单题目都看不懂。
“1.----What would you like for ____ afternoon tea?
----Two pieces of bread and ____ cup of coffee,please.
A.an;a B.不填;a C.a;the D.不填;the
2.----Where did Peter leave Shanghai?
----He left Shanghai ___ the evening of October 15.
A.in B.at C.on D.till
你看不懂吗？”
“嗯，不太懂。我觉得第一题选B,但是我不知道为什么，我只是感觉读着顺。第二题我有几个单词不认识。”
“下午茶是固定词,在其前面是没有不定冠词。a cup of 也是固定词组：彼得从哪里离开上海的？-他在10月10日晚上离开了上海。in the evening 在晚上。”
“你这样说我不太懂，就是下午茶是固定词、a cup of是固定词组 、in the evening 也是固定词组是吗？那不定冠词是什么？”
武乐明皱着眉看了她一会，终究还是没问出那句“你以前上英语课的时候都在干嘛”？因为不用问他也知道，无非是睡觉、看杂七杂八的东西、吃东西、跟同学闹着玩。。。
反正绝对没有在学习就对了！
“不定冠词有"a和an"两种形式。"a"用在以辅音开头的词前,"an"用在以元音开头的词前。判断一个词是以元音开头还是以辅音开头,是根据读音而不是根据字母。”
“A 元音字母是从26个英语字母中选取的,只有5个,即:A a, E e, Ii, O o.Uu.
B元音(音素) 是从48个国际音素中选取的,共有20个,即:
1. 用于可数名词的单数形式前,表示"一" There is a tiger in the zoo.
动物园里有一只老虎。
2. 表示一类人和东西
A tiger can be dangerous.
老虎可能有危害性。
3. 表示"某一个"的意思
A gentleman wants to see you.
有一位先生要见你。
4. 表示"同一"的意思
They are nearly of an age.
他们几乎同岁。
The two shirts are much of a size.
这两件衬衫大小差不多。
5. 表示"每一"的意思
We go swimming four times a week.
我们每周去游泳四次。
6. 用在作表语的单数可数名词前,表示身份、职业
My mother is a teacher.
我妈妈是教师。
7. 第一次提到的人或事物,但不特别指明是哪一个
Long long ago there was an old king who had a very beautiful daughter.
很久很久以前,有一个年老的国王,他有一个非常美丽的女儿。
8. 在英国英语中,以"h"开头的多音节词,如第一个音节不重读,其前亦可用"an" There is a hotel near here.
这附近有一家旅馆。
9. 在such a,quite a句式中
He is quite a good actor.
他是一个相当好的演员。
Don't be in such a hurry.
不要如此匆忙。
10. 在感叹句what...的句式中
What a pretty girl she is!
她是一个多么漂亮的女孩呀!
用在某些表示数量的词组中:
a lot of 许多；a couple of 一对；a great many 很多；a dozen 一打(但也可以用one dozen) a great deal of 大量；”
武乐明尽量说的浅显，却看江莞尔在他没说到一半的时候就忽闪着迷蒙的双眼看他。便不知不觉放慢了语速，一句一顿，给她消化的时间。果然他每顿一下，她便微微戚着眉头回想他说过的话，自己思考理解。
“这样能动懂吗？”
说着，武乐明的一只手顺势拿过一旁的保温杯扭开杯子喝了口水。
“能，只是不太好记得住。”
“能一下记住最好，记不住也没关系。后面用的到地方多了去了，多做些题你总会理解记住的。”
“嗯…”
江莞尔倒是没有反驳，只是声音里还是听的出情绪低沉。
“你别太懒，我看你往常要么是为了速度一通胡蒙，要么是插科打诨的跟身边人借了来抄了完事。你这样跟题目连个照面都不打！”
一通话说的江莞尔脸红起来，但是却也没有跟他解释自己就是不喜欢英语、看到英语就头晕，这样的话自己都觉得是借口。以前的那些人也都是这么认为的，有什么好说的呢？都是自己不够用心。
看她状态不太对，武乐明以为是自己说的太过了。只好又伸出手又揉揉她的脑袋，安慰她。她本来不会，已是很羞愧了。又诚实的告诉自己她的真实水平，她对他不服输惯了。估计忽然听自己这么说，还不能反驳，有些心里不好受吧。
“没事，等会我再给你讲几道题。主要让你理解，你去见老师的时候你就告诉她你就做了几道。然后挑几题让她给你讲，她看你好学便不会为难你的。”
“……”
脑袋里闪过许多画面，江莞尔脸色忽然变得有些苍白。不会为难吗？
“嗯，好，嗯，谢谢！”
江莞尔嗫嗫嚅嚅的回答，应付过武乐明的话。埋头做出一副努力的样子，不想给别人看出自己的奇怪之处。
“……”
看她古怪的样子，武乐明总觉得有什么地方不对劲。然而看着江莞尔又明显对一道题犯上了愁，他立刻凑过去看了看题给她详细讲解。
最后一节课是班会，二班班主任抱着个笔记本进了教室。在教室里巡视了一圈，看他们都在埋头奋笔疾书。班会往常都是自习，以为今天也如往常一样。
“大家先停一停，我下面有些事说。”
二班班主任向来是个主意的，他一向不喜欢学生们死学习。更希望他们劳逸结合，然而这些学生他说了几次下课了多出去走走，却都没有一个人听。以前普通班的时候他时常头疼学生不好好学，没想到有一天学生太好学了也让人苦恼。
“同学们都知道还有一个多月就是元旦了，校领导们有意向给我们正常放假，并且让我们参加元旦晚会。现在剩余准备时间不多了，你们学业又辛苦。让你们多准备节目呢又太难为你们了，不让你们准备呢到时候我们总不能一起坐着吃东西吃四个钟吧？”
“但是节目怎么准备？准备多少我还没个决断。谁应该准备的多？谁应该准备的少？我想了挺久，都没想出公平的法子。直到今天，我忽然想到了一个方法。”
“我们把教室的墙和窗户分成五个区域，每个区域八个人。你们可以凭借自己的创意随意装饰，一个星期后我们进行评比。第一品的组只用准备一个节目；第二名两个节目；第三名三个节目；…”
“老师…”
“……”
闻言，底下顿时议论纷纷。按这样说，第五名岂不是要准备8个节目？一个组才八个人，要是碰上角色多的节目，一个人可能还不止要准备一个节目。
“对，不过不用着急。三个节目以上五个节目一下的可以报一个朗诵类节目。”
“人就按原来的小组分，分成五个组，第二组少了一个人。新来的两个学生武乐明同学可以就加入二组，江莞尔做全班的装饰顾问。”
“顾问？”
“嗯，如果你们对怎么装饰暂时没什么想法的话你们可以去跟江莞尔同学请教一下。”
“老师…”
“好了，就这么决定了！你们自己想想怎么做吧，我一周后验收成果。”
根本不给江莞尔发言拒绝的机会，二班班主任扬长而去。
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