一，奔赴“一线”
作为医生当然要和病人接触，作为武警当然要第一时间奔赴前线，作为老师哪怕只是和教育工作挂钩的我和学生接触也是非常有必要的～
在我们眼中，每个学生的个性薄弱点都是不一样的，针对孩子的学习方式和内容当然也要有些差别～
二，采取措施
方法总比困难多，如果你真的想做成一件事情。
前阵子这个初三孩子过来自习，还不确定到底如何才能提高孩子自习的效率。那天下午刚好看到认知天性这本书，了解到检测效应的有效性，所以确定了每天让孩子考试的方案。
第一天考了科学选择题，以及英语内容掌握度的检测；今天第二天考了数学基础计算题，英语的小检测。不仅完成了测试，也完成了订正任务，孩子配合度还是要肯定一下的。
但是孩子基础确实薄弱，老师们上课效果也打问号，后续要和老师们确定每周上课前和结束都要安排测试，检验一下成果。
三，总结与改进
1.监控与落实很重要，不可半途而废
2.与任课老师们沟通，课前课中课后都要第一时间安排检测，提高孩子吸收效率。
3.团队之间相互配合，多付出一些，多体谅他人，理解他人，不骄不躁心平气和。
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