【100天崔律阅读营·Day50-8.2日志】
这是2019年6月10日“100天崔律阅读营”之“笔记术 《别告诉我你会记笔记》8.2 职场人的笔记” 的学习日志。
1.【收获】我今日的收获：
1.1学生笔记 vs 工作笔记
两者的目的不同。
学生笔记是为了记忆或背诵而记录；
工作笔记是为了忘掉非当下的事项，比如把工作待办事项，计入日清单，便可以遗忘它了；
因为大脑容量有限，记录后便于后续翻阅查找，这也就是说给我们的大脑建立一个外挂——工作笔记。
工作笔记还可以将哪些稍纵即逝的灵感及时记录下来。
结论：学生笔记不同于工作笔记，不要把工作阿笔记当做学生笔记来记录，笔记是为了给大脑减压来记录的。
通过对比我还发现了，工作笔记更多的跳出了笔记本身，让笔记为自己所用。
1.2从记不记笔记以及善不善于总结，我发现有四种人，我们对比一下这四种人的结果。
记笔记善于总结的人，比如作者，因为举办读书会，加上每天做笔记，取得一项一项的成果，被大家称为“超级上班族”。
记笔记不善于总结的人，比如我，我就是作者所描述有提高速度相对慢的那种。
不记笔记善于总结的人，我想到了朋友A，他特别能从经验中学习，但他也会跟我抱怨记忆力不好的现象，这也说明了大脑的容量问题。
不记笔记也不善于总结的人，我想到了小时候的一个情景，每次爸爸让我帮忙找簸箕，我都满满抱怨而且会花很长时间去找，结果爸爸因为我找的慢把我臭骂一顿，我自己心里也很窝火，最后这些窝火转为对爸爸的抱怨。想象想象爸爸也许是在说我不善于总结的问题。
结论：工作笔记是为了积累经验。
所以从现在开始，当我认识到自己的笔记系统的问题的时候，我决定花费时间来优化我的笔记系统，让它为我的梦想插上翅膀。
1.3工作笔记的可视化。
工作笔记将工作过程可视化，也就是将问题可视化。
这一点让我想到了时间记录的可视化，金钱消费支出的可视化、每日饮食的可视化、每日运动的可视化，的确我们通过不同的可视化，可以发现不同方面的问题。
当然，可视化不仅可以发现问题，也可以找到问题的解决方案。
1.4从以上可以看出，对于职场人士，工作笔记是关于工作做的好与不好的基本工作技能。
所以不要在用学生时代的笔记来做工作笔记了。升级我们的工作笔记，让它为我们的工作提供解决方案、创意吧。
1.5阅读小技巧
我们可以从封面、目录、序言中，读出一些整本书的精华来，主动去思考为什么，有什么区别，然后带着这些假设去读相关的章节，验证自己的假设，更好的理解作者想表达的意思，找到适合自己的问题解决方案。
2.【实践】我对今日课的实践：
回顾自己的工作笔记，发现了自己目前停留在积极记录且不善于总结的阶段，所以打算把善于总结这个点抓起来。
今天做的尝试有以下几点：
在每条笔记的上面标注日期，其实在每写一个笔记时，标注一个日期，就不用担心没有标注日期的笔记到底是什么时候来记录的啦。
给不同类别的笔记做了图案标识，比如用灯泡图案表示灵感或想法；进度管理的任务用时课钟的图案来表示；会议的总结文本框来表示。
顺便把自己工作笔记这部分做了梳理，从写什么到在哪里写，怎么来写过了一遍。
笔记系统慢慢搭起来。
3.我的疑问(周六答疑)：
今天学习的工作笔记是否可以等同于事业和工作的笔记呢？
根据课件的内容，两个可以通用。从本节课程的小主题——职场人的笔记，以及小主题下的三个点的工作笔记，可以推测出，这些工作笔记是属于职场人的范畴，所以可以等同于事业的笔记。
这里的事业也可以理解成可以带来非工艺性收入的项目。
那么学习笔记是否也可以像工作笔记这样来记录呢？
我认为可以，学习笔记目的是为了解决一个问题。像工作笔记这样的记录可以更加高效解决问题。
4.任何想说的话：
梦想笔记本、工作笔记本有时分不清太清楚，打算继续跟进后续的课程，再做详细区分。
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