第一次当妈妈，有小心翼翼也有用力过度。我还是孩子的时候，很希望能愉快地学习，于是，我的孩子很小的时候我就带她玩着学，由此，她也喜欢轻松、自在的方式。可是学习不会总是愉快的，于是憧憬、担忧、焦虑、接纳、等情绪拉扯轮番上阵。回想她这六年里的状态，真是如过山车一般。一年级时常常得表扬，领奖状回家、二年级开始觉得学习枯燥乏味生出排斥和压力，做作业变得缓慢、三年级状态直线下降、四年级初期拒绝上学、五年级下册慢慢好转、现在六年级临近毕业，偶尔考个高分兴高采烈地带回来，偶尔许个大愿望吓人一跳！这家伙现在的状态良好。
也因为她这段特别的经历，我得以探究到爱是什么的答案。
她在畏难、逃避、停顿的时候，我选择完全的信任和给她空间，让她完整地走完整段心路历程，因为在畏难的背后有稚嫩的勇气在发芽，也有我想要给她的宽待；她惊慌失措的时候，我告诉她：“别慌，这没什么大不了的，还有我可以帮忙一起解决。”我想要和她站在一起，给她支持和安定，也给她还有其他选择的空间；如果她想要探索人际关系、审美、运动、饮食，我就全然地支持，因为这些里面蕴含着她的独特；我会主动引导她建立对钱的慨念和态度，量力而行也不被捆绑；在现在这个阶段，她尤其注重个人空间的独有性，尊重她，那里面有她的个人界限；放学回家总是叽里呱啦关于二次元的分享或许八卦，就听她说，说里面有情绪流动有分享也有释放；她这个年纪会有不知轻重地试探、冲撞边界的时候或者无限度地消耗我的信任，我也会果断地止损，实际上是在告诉她我的界限在哪里，我也会守护也得界限；我不知道孩子主动注意卫生是在什么年龄，我的孩子是在6年级；当她取得不错的成绩时看见和肯定她的付出和进步，成绩退步时引导她分析原因然后她很可能没听见那就下次一遍又一遍地如一提醒，我在她这个年龄也是拿家长的话一只耳朵进一只耳朵出……
写下来便是一次疏理，有感动也有五味杂陈，感谢我的孩子一直陪着我，帮助我磨砺出这些新的认识。
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