还是没有任何预案，放学路队，常规训练等等。
然后，家长围在校门口骂学校。德育主任已经劝了领导了，领导不听，大家被迫摆烂，看着学校一天天烂下去。无能为力。
看着一所学校从无到有，再从有到破灭，短短一年多几天，世事无常，太幻灭。
今天本来打算让孩子们竞争朗读能手的。时间不允许，于是把“预习大王”的环节安排上了。让孩子们预习生字，预习完一个单元就获得一个“预习大王”奖券，比比看谁最快获得8张。目前看，孩子们还是很来劲的，这个活动要跟下去。
这个活动主要是为了让孩子们完成预习。
预习其实分为朗读、字词、阅读理解大致这些板块。如果直接布置给学生，学生会觉得压力很大，任务很多，所以我打算把这些预习板块分解成活动。
现在先用“预习大王”解决字词。
后面用“朗读大王”解决朗读。
再后面用“摘抄大王”解决好句积累。
最后用“阅读理解大王”解决关于课文内容理解的问题。
希望一切如我所想把吧。
观察了学生一段时间，发现他们确实基础不够好，很多字不认识，书写也潦草。
书写打算从横画开始训练。最后希望大家养成良好的书写习惯。
至于识字太少的问题，只能靠阅读来解决。我已经买了阅读存折，准备用榜单竞争的方式鼓励学生阅读。
两周读一本书，一个学期下来应该最少可以读8本的样子。对于学生，特别是家长监管有缺陷的孩子来说，很重要。所以后面我再开展“阅读大王”活动。我得想办法给孩子们丰富下班级书库。
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