【坚持】打造不一样的自己

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

我是一名农村的小学老师，地段虽然不是偏远山区，但在师资力量上还是很缺乏，我们学校专业的美术、体育、音乐老师完全没有，毕竟兼职的老师在理论方面肯定不如人家专业老师。但随着网络时代的到来，我校也掀起了参加青椒学习的热潮。这种学习为我们提供了新的人生起点，迎来了新的教育方式，让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，能够快捷、方便地接受更多的新的知识，寻找到适合我们自己的教育教学方法。在学习后我与同行们互相交流，互相探讨，互相学习，在交流中我学到了一些粗浅的网络知识，尤其是面对一种新的信息时，大家各抒己见，争论不休。

【坚持】打造不一样的自己

互江老师们的讲解让我在学习上信心百倍，更使我的学习方法有了一定的改进，教育教学工作有了动力和努力的方向。是互江的老师让我体味到了人生从来未有过的快乐与欣喜。青椒课程就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。使我把它融入我教学工作之中。利用网络教学不仅有助于构建新型的教学模式，让我有更多更灵活的手段去应付课堂中的突发事件，而且有些心理课程可以让我参照老师的案例来解决自己遇到的一些棘手事件和学生，尤其是学困生，可以说真正对教育教学起到全方位的变革作用。

【坚持】打造不一样的自己
【坚持】打造不一样的自己

学习是劳动，是充满思想的劳动

首先，网络为我们提供了丰富的教学情景，它淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了教师的学习空间，在真正意义上实现了教师与真实世界的接触与联系。这不仅使我们充实了自己，而且使得我们的教学方法多样化，方法改变了，学生的学习也从枯燥变得有趣了。

我在学习了青椒课程之后，通过自己的探索并与学到的理论知识相结合而在课堂上尝试后，孩子们真的发生了变化。面对孩子们的变化，作为老师的我除了感到高兴之余，会以更加积极的态度努力学习。在这样的学习情境中，教师可以积极主动去探求知识，保持最旺盛的求知欲望，为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台，有利于建构新型的教学模式。

其次，青椒网络学习有利于教师们在课后共同探究问题，网上交流等活动，使业余生活趣味化，发挥教师学习的主动性、积极性，互江课程的学习能够给予教师一个自主学习的空间。

参加网络学习，对于我们一线教师来说，绝不是为了一时的兴趣，更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面。而是要通过知识的积淀，充实自己、完善自己。铺设一条使自己成为一名合格教师的人生之路，做学生喜欢的班主任。而且老师们的课程设计内容不仅仅适合于学生，而且在家庭中面对自己的熊孩子时，也可以用相同的方法来解决相似的问题。也使我们可以做一个合格的父母。

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