班里的这个小小的人儿似乎对在幼儿园里发生的任何事情都不关心，每天跟自己快乐地玩耍着。他有时会变成毛毛虫，有时是海洋垃圾清理车，有时是长着长芽的土豆。
分不清三个老师，记不住小朋友的名字，让我很担忧。在只面对老师时，能记住洗手儿歌，能念出诗歌《冬天到》，让我很惊喜。我很希望他能多跟小朋友有交流，但发生的次数比较少，怎么办呢？
这天，他在图书角坐下了。图书角里还有两个男生航和坤，三个人坐在了三个沙发上。
小小的人儿，大大的感动
“博，要不要坐到这里来”，我说。他什么也没说，但马上就坐过来了。
小小的人儿，大大的感动
几分钟过去了，我失望地离开。等我再看他们的时候，是这样的:
小小的人儿，大大的感动
小小的人儿，大大的感动
“这是骨头吗？”“嗯，是”。
“哪里的骨头？”“人的吧。”
“鱼有骨头吗？”“不知道。”
“去看看吧。”
小小的人儿，大大的感动
小小的人儿，大大的感动
“土豆也有骨头吧。”“嗯，有。你看。”
小小的人儿，大大的感动
“我们再去看看书吧。”“好。”
小小的人儿，大大的感动
发生了什么？喜欢海洋和大鱼，喜欢绿叶子想要变成毛毛虫的博遇到了有很多话很多话说的航，“嘭～”，化学反应发生了。我是小小的催化剂，啦啦啦～
谢谢你们，让我在2019伊始，如此感动。
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