一、关于作者
《大卫·科波菲尔》的作者是英国作家查尔斯·狄更斯,他只上过四年学,12岁便被迫辍学独自谋生,靠自学获得广博的知识和文学素养。他是19世纪英国现实主义文学的主要代表,主要作品有《雾都孤儿》、《老古玩店》、《双城记》等。
本书是作者最宠爱的“孩子”,也许是因为主人公大卫·科波菲尔身上有狄更斯的影子,他们都当过童工,做过抄写员、速记员、作家。但他们的经历又不尽相同,狄更斯的婚姻不幸,他与妻子性格和情趣差异给他的创作和晚年生活带来了不幸。而大卫·科波菲尔则比他幸运得多,他找到了完美的灵魂伴侣。也许这正是作者所期望的吧,通过写作疗愈自己,让自己不可能实现的愿望在故事中得以实现。
二、核心内容
大卫·科波菲尔出生在一个星期五的半夜12:00 ,而不幸出生在这个时候的孩子,都会命中注定一辈子要倒霉,还有看见鬼魂的特异功能。
故事在一个预言中开始,那么这个预言是否应验了呢?
大卫·科波菲尔未出生父亲就去世了,和妈妈及好心的保姆相依为命。他出生时姨婆本以为他是个女孩,想做她的教母,可他偏偏是个男孩,她带着对男人的偏见及失望离开了他们,再也没出现过。
妈妈又结婚了,她以为丈夫谋得斯通会像前夫一样疼她,可是这个决定却给自己和孩子带来了灾难。谋得斯通姐弟刻薄、恶毒、严苛,阴沉,像两条毒蛇般折磨着母子俩。
被扇耳光、被咒骂、被鞭打,像个小犯人一样被监禁,这都成了大卫·科波菲尔的生活常态。一次在继父的毒打下,他咬了继父。
继父将他送到了一个“魔鬼”学校,这里的校长只会打骂孩子,一个八岁的孩子两个月内被打断了两根肋骨。为了惩罚他—咬了继父,他被迫背上一块牌子:“当心,他咬人。”他被当作狗一样,毫无人权可言。
软弱的妈妈最终被谋得斯通姐弟折磨死了,只留下可怜的大卫·科波菲尔孤独地面对生活的种种不幸。
妈妈刚逝世,继父又伸出了他的魔爪。大卫·科波菲尔被送去货行当童工,再也不能回学校了,才十岁就得独自谋生,。难道这都是命运的安排?预言应验了?
小小的大卫·科波菲尔并没有向命运低头,他决定出逃,去寻找传说中的姨婆。鞋子破烂不堪、衣衫不全、浑身尘土、又饥又渴、筋疲力尽、历尽艰辛的大卫·科波菲尔终于找到了姨婆。
外表令人生畏却慈祥的姨婆为大卫·科波菲尔作了主,做了他监护人,让他重返校园,他获得了新生。
大卫·科波菲尔也没有辜负姨婆的期望,认真学习,努力工作。在姨婆遭遇经济危机时,勇于承担责任,不辞辛苦学习速记、积极写作,终于事业有成,婚姻幸福美满。
三、本书涉及主题
1.人性
纯洁的爱心和忠诚,最终能战胜世界上的一切邪恶和灾难。
本书善的代表有:
刀子嘴豆腐心的姨婆特洛伍德小姐。收留智障的洛克;收养大卫·科波菲尔,供他读书,教导他做一个心地善良、明白事理、快乐幸福的人;就算对离了婚酗酒的前夫,她也一再救济他,只因她曾爱过他,哪怕现在他身上只剩下她爱过的人的影子。而很多人一离婚就互撕、揭短,仿佛上演一场场闹剧。
还有温柔聪慧的爱格妮斯;忠心的保姆佩格蒂小姐;宽厚、仁慈的佩格蒂先生,他虽是个穷人,可是心地好得像金子,纯得像刚;勇敢、勤劳的汉姆;敦厚、真诚的特雷德尔。
恶的代表有:刻薄、恶毒、严苛,阴沉,像两条毒蛇般的谋得斯通姐弟;卑鄙下流的希普母子;凶狠残暴的克里克尔校长等。
还有中间人物米考伯先生,善良、正直,也不乏缺点,不踏实、不肯干、爱幻想、虚荣、挥霍、负债累累,最终所改变。
2.婚姻
在婚姻生活中,再没有比思想不合和志向不同更大的悬殊了。有爱才有一切。
大卫·科波菲尔的第一段婚姻,并不很美满。他不成熟时,只看外表就爱上了单纯善良的朵拉,但是朵拉除了递笔什么都不会,给大卫·科波菲尔造成了一定的困扰,虽然他还是一如既往地爱她。也许这就是作者现实婚姻的写照,为了追求理想的婚姻,书中朵拉的结局只能是死亡。
大卫·科波菲尔的第二段婚姻,非常美满幸福。爱格妮斯一直指引着他向上,是最佳的灵魂伴侣,是最完美的结合。这也是作者在现实中想追求而不可得的爱情,只能付诸笔端。
小米莉因从小受苦,立志要嫁给富人,以报答就舅舅的养育之恩。当她爱上门不当户不对的富二代后,抛弃了全心全意爱她的未婚夫汉姆,却也注定她是得不到幸福的。
四、思考
狄更斯的小说注重人物的塑造,通过人性善与恶的强烈对比,宣扬善终将战胜恶。凡是贪婪、奸诈,没有不因做得过分而自食其果的。这就跟人总要死一样,是铁定了的。《双城记》也说:“爱总是要比恨有力的多。”
从大卫·科波菲尔母亲身上的悲剧看到,如果找不到对的那个人,我们就要学会享受孤独,也许独自一人比不合适的两个人在一起还会更幸福。正如张德芬所说:“如果找不到依靠,请你一定学会和孤独好好相处。”
婚姻不是过家家,思想不合或志向不同都只能将婚姻过成围城。
而书中米考伯式的人物也成为我们的鉴戒,只靠想象的走运是无法过上好生活的,只有踏实肯干才是行之有效的方法。今天能做的事,决不要留到明天。
从大卫·科波菲尔身上我们可以看到,在盛衰浮沉如棋局的人生中,就算命运不济,只要我们不放弃、不屈服,通过不懈的努力,一定能达到幸福的彼岸。
作者在书中也鞭挞了英国当时教育制度的混乱,揭露有些学校并不是以育人为目的的,完全是误人子弟。
作者有很强的民族责任感和人道主义精神,希望通过小说为推动社会的进步略尽绵薄之力。
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